Radna angažovanost srednjoškolaca na praktičnoj nastavi
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2017, Vol 66, Issue 1
Abstract
Trenutna aktuelnost uvođenja dualnog modela srednjeg stručnog obrazovanja u naš školski sistem usmerila je našu pažnju na pitanje samopercepcije srednjoškolaca u procesu realizacije praktične nastave. Idejno utemeljenje ovog rada zasniva se na pretpostavci o afektivnoj povezanosti učenika sa radnim aktivnostima koje obavljaju. Za procenu radne angažovanosti učenika na praktičnoj nastavi primenjena je skala radne angažovanosti (Utrecht Work Engagement Scale – UWES) (Schaufeli et al., 2002). Cilj realizovanog istraživanja je bio da se ispitaju razlike između srednjoškolaca sa lakom intelektualnom ometenošću i učenika tipičnog razvoja u aspektima radne angažovanosti koji su definisani kao energija, posvećenost i apsorpcija. Uzorkom je obuhvaćeno ukupno 248 učenika oba pola, 111 ispitanika s intelektualnom ometenošću i 137 učenika tipičnog razvoja koji pohađaju srednje stručne škole u Srbiji. Rezultati istraživanja pokazuju da učenici sa lakom intelektualnom ometenošću pozitivnije od učenika tipičnog razvoja ocenjuju svoj rad na praktičnoj nastavi (t=7,457; p=0,001). U radu su detaljnije analizirane pedagoške implikacije rezultata istraživanja, a navedena su i ograničenja realizovanog istraživanja, čime se ukazuje na pravac budućih istraživačkih pokušaja u okviru iste ili srodne tematike.
Authors and Affiliations
Milanović Dobrota Biljana, Radić Šestić Marina
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703544
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1701067M
- Views 126
- Downloads 0
Nivo retencije znanja i stav studenata prema tradicionalnoj i kombinovanoj nastavi iz humane genetike
Cilj ovog istraživanja bio je da se uporedi retencija znanja i zadovoljstvo kursom među studentima koji su pohađali kombinovanu nastavu (tradicionalan oblik i onlajn kurs) i onima koji su pohađali tradicionalni oblik nas...
Učeničke percepcije nastavničkih motivacionih postupaka
Savremena istraživanja u oblasti obrazovanja pokazuju da ponašanje nastavnika umnogome određuje kvalitet i nivo učeničke motivacije. Cilj ovog rada je bio da ispitamo kakva je struktura motivacionog stila nastavnika iz p...
Implicitna uverenja učenika i nastavnika srednje škole o kreativnosti
Ispitivanje implicitnih uverenja učesnika vaspitno-obrazovnog procesa o kreativnosti važno je zbog uticaja koji ta uverenja imaju na prepoznavanje i negovanje kreativnosti u školi. Cilj ovoga rada bio je da ispitamo šta...
Proučavanje udžbenika i pedagoška prošlost: prikaz savremenih metodoloških pristupa
U radu su predstavljena dva savremena metodološka pristupa istorijsko- pedagoškom proučavanju udžbenika, koja su zasnovana na shvatanju udžbenika s uporištima u hermeneutici i kritičkoj teoriji. U prvom delu rada udžbeni...
Difficulties in Distance Education at a University in Algeria: The Perspective of Financial Management Students
Distance education is an educational approach adopted by many universities, but its use as an alternative to traditional education has posed a real challenge to some universities around the world. The purpose of this stu...