Radna angažovanost srednjoškolaca na praktičnoj nastavi
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2017, Vol 66, Issue 1
Abstract
Trenutna aktuelnost uvođenja dualnog modela srednjeg stručnog obrazovanja u naš školski sistem usmerila je našu pažnju na pitanje samopercepcije srednjoškolaca u procesu realizacije praktične nastave. Idejno utemeljenje ovog rada zasniva se na pretpostavci o afektivnoj povezanosti učenika sa radnim aktivnostima koje obavljaju. Za procenu radne angažovanosti učenika na praktičnoj nastavi primenjena je skala radne angažovanosti (Utrecht Work Engagement Scale – UWES) (Schaufeli et al., 2002). Cilj realizovanog istraživanja je bio da se ispitaju razlike između srednjoškolaca sa lakom intelektualnom ometenošću i učenika tipičnog razvoja u aspektima radne angažovanosti koji su definisani kao energija, posvećenost i apsorpcija. Uzorkom je obuhvaćeno ukupno 248 učenika oba pola, 111 ispitanika s intelektualnom ometenošću i 137 učenika tipičnog razvoja koji pohađaju srednje stručne škole u Srbiji. Rezultati istraživanja pokazuju da učenici sa lakom intelektualnom ometenošću pozitivnije od učenika tipičnog razvoja ocenjuju svoj rad na praktičnoj nastavi (t=7,457; p=0,001). U radu su detaljnije analizirane pedagoške implikacije rezultata istraživanja, a navedena su i ograničenja realizovanog istraživanja, čime se ukazuje na pravac budućih istraživačkih pokušaja u okviru iste ili srodne tematike.
Authors and Affiliations
Milanović Dobrota Biljana, Radić Šestić Marina
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703544
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1701067M
- Views 132
- Downloads 0
Profesionalno delovanje pedagoga u vaspitno-obrazovnoj praksi - put ka ostvarivanju ciljeva održivog razvoja
U radu se polazi od sagledavanja profesije pedagog u savremenom društvu i navode se izazovi sa kojima se suočava pedagog u vaspitno-obrazovnoj praksi, sa posebnim osvrtom na aktivnosti rada kojima pedagozi žele da posveć...
The effects of students' meta-cognitive abilities and gender on the development of their foreign language skills
This study of meta-cognitive abilities and their impact on the development of foreign language skills makes a significant contribution to research into foreign language teaching and learning in general. The study present...
Razvijanje kreativnosti u nastavi matematike
Cilj ovog rada je da ukaže na važnost i mogućnosti razvoja kreativnosti i kreativnog mišljenja u nastavi matematike. Jedan od ključnih zadataka vaspitno-obrazovnog procesa, u školi, jeste podsticanje i razvoj stvaralački...
Edukativni eskejp rum u visokoškolskoj nastavi nemačkog jezika - od ideje do evaluacije nastavnog časa
Edukativni eskejp rum je inovativna nastavna aktivnost sa mnogo potencijala za učenje, motivisanje učenika i podsticanje razvoja opštih i stručnih kompetencija. S obzirom na to da je ova vrsta igre novina u obrazovanju...
Analysis of English Language Test Tasks for Seventh- and Eighth-Graders in Serbia According to Bloom’s Taxonomy
Cognitive processes are the foundation of the cognitive domain of critical thinking. Even though developing these processes is an educational priority in many countries, including Serbia, the concept itself and the w...