O PROFESSOR NA SOCIEDADE DO SÉCULO XXI: ENFRENTANDO OS DESAFIOS DO DIA A DIA
Journal Title: Revista Competência - Year 2012, Vol 5, Issue 2
Abstract
Este artículo aborda el rol del profesor de este nuevo siglo, sus prácticas e desafíos. Su objetivo es provocar la reflexión sobre las crecientes demandas del día a día y la actitud del docente frente a los desafíos de la clase. Con este fin, la contemporaneidad es brevemente contextualizada a través de las ideas de BAUMAN (2001). A partir de las contribuciones de PRAIA et al. (2001), SANTOS (2001), MOREIRA (1992, 1999) y SANTOMÉ (1996), el actual currículo escolar se analiza. A continuación, el papel del profesor como recontextualizador del discurso pedagógico se discute, y este debate se realiza sobre la base de los conceptos de BERNSTEIN (1996, 1998). Así, al analizar las formas de producción y reproducción del discurso pedagógico, es posible repensar el rol del profesor del siglo XXI y le ofrecer la oportunidad de decidir si su participación será a de protagonista o de mero coadyuvante en los cambios que las escuelas deben hacer para servir a los ciudadanos de este siglo.
Authors and Affiliations
Helen Rodrigues Cardoso
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- EP ID EP677200
- DOI https://doi.org/10.24936/2177-4986.v5n2.2012.46
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