Обґрунтування змісту й структури деонтологічної компетентності менеджера освіти
Journal Title: ScienceRise: Pedagogical Education - Year 2018, Vol 0, Issue 2
Abstract
<p>У статті обґрунтовано сутність та структуру деонтологічної компетентності менеджера освіти. Здійснено аналіз понять «компетентність», «професійна компетентність менеджера освіти», обґрунтованого вітчизняними й зарубіжними науковцями. Дано визначення деонтологічної компетентності як комплексної суб’єктивної характеристики, що визначає деонтологічну готовність менеджера освіти до управлінської діяльності, здатність до належної професійної поведінки. Розкрито структуру деонтологічної компетентності у складі мотиваційно-ціннісного, когнітивного, технологічного компонентів</p>
Authors and Affiliations
Lenina Zadorozhna-Knyagnitska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP526897
- DOI 10.15587/2519-4984.2018.124456
- Views 252
- Downloads 0
Значення та роль активних методів навчання на практичних заняттях у вищій школі
<p class="a"><span lang="UK">Досліджено активні методи навчання на практичних заняттях у вищій школі. Обґрунтована необхідність застосування активних методів навчання на практичних заняттях у вищій школі. Встановлені осо...
The analysis of the results of experimental research of formation of the readiness to the patronage work with the elderly in students of the specialty "Social work"
The results of experimental research of formation of the readiness of future social workers to the patronage work with the elderly were analyzed in the article. The complex of diagnostic methods for understanding the pro...
Дослідження дидактичних засад формування навичок говоріння англійською мовою студентів вищої мистецької школи україни
<p>У статті аналізуються дидактичні засади навчання та розвитку навичок іншомовного спілкування студентів мистецьких спеціальностей сучасної вищої мистецької школи. Окреслено залежність між змінами ціннісних орієнтирів у...
Мультикультурна освіта вчителів в Італії
<p>Стаття присвячена аналізу процесу мультикультурної підготовки педагогів в Італії. Метою даної роботи було проаналізувати навчальні програми університетів Італійської Республіки з метою виявлення дисциплін, які розвива...
Проектування комунікативної інтеракції як складника контрольно-оцінювальної стратегії навчання мови в університеті
<p>У статті автор доводить необхідність проектування комунікативної інтеракції як складника контрольно-оцінювальної стратегії навчання мови в університеті. Виявлено, що до вирішальних чинників впливу на рівень мовної під...