Objectifying the competition effort and modeling the training effort in kayak – boys 

Abstract

From the point of view of its physiological effect, the kayak can be found both in the group of the sportive activities with a predominantly and massive aerobic effect, as well as in the group of sportive activities with a duration larger than 4-5' and with an alternate aerobic-anaerobic effect. From the analyzed parameters, the practice fully confirmed that for kayak, the most important were the ones regarding the anthropometric predispositions, physical characteristics, technical motor predispositions (feeling the water), disposition towards top performance and cognitive abilities. Our experiment presents the data obtained during the research, confirming the hypothesis. 

Authors and Affiliations

Silviu ŞALGĂU

Keywords

Related Articles

 EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SĂNĂTATE: UN NOU CONSENS DECLARAT LA NIVEL GLOBAL – O PERSPECTIVĂ NOUĂ LA NIVELUL ROMÂNIEI

Extinderea la proporţii epidemice a obezităţii printre copii şi tineri a devenit o sursă de îngrijorare pentru generaţia adultă viitoare iar profesioniştii în sănătate, activităţi de timp liber şi educaţie fizică trebuie...

Studiu privind îmbunătăţirea fitnessului adolescenţilor supraponderali prin programe specifice cu personal trainer 

În această lucrare ne vom concentra pe îmbunătăţirea fitness-lui la adolescenţi cu exces de greutate cu ajutorul unor programe specifice si antrenor personal. Este cunoscut faptul că mai mult de 60% dintre adulţi nu prac...

Pregătirea fizică a jucătorilor de futsal în perioada pregătitoare a antrenamentelor speciale 

Lucrarea prezintă cercetări privind pregătirea fizică a jucătorilor de futsal în perioada pregătitoare si metodele de evaluare a statusului fizic si gradul de dezvoltare în antrenamentele specifice 

Download PDF file
  • EP ID EP155658
  • DOI -
  • Views 68
  • Downloads 0

How To Cite

Silviu ŞALGĂU (2011). Objectifying the competition effort and modeling the training effort in kayak – boys . Gymnasium - Scientific Journal of Education, Sports and Health, 12(1), 101-107. https://europub.co.uk/articles/-A-155658