Огляд та шляхи реалізації основних принципів комунікативного підходу до навчання англійської мови
Journal Title: Проблеми підготовки сучасного вчителя - Year 2016, Vol 1, Issue 14
Abstract
Статтю присвячено питанню реалізації основних принципів комунікативного підходу до навчання англійської мови. З’ясовано сутність понять «комунікативної компетентності» та «комунікативного підходу», розглянуто популярні моделі комунікативної компетентності. На підставі результатів аналізу спеціалізованої літератури з методики навчання іноземної мови визначено основні складові комунікативного підходу навчання. Окреслено важливість ситуативно-тематичної подачі мовного матеріалу, вказано на особливості досягнення задовільних результатів при використанні ситуацій з реального життя. The article deals with the implementation of the basic principles of communicative approach in teaching English. The basic nature of the terms «communicative competence»and «communicative approach» is presented , the most popular models of communicative competence are outlined. The main idea of the communicative approach – an attempt to make the process of teaching English in terms of real communication is presented by sets of exercises. The tasks are prepared according to the students’ lexical and grammar knowledge and frequency of use of the material they include in everyday situations. On the basis of results of the brief analysis of specialized literature on the methodology of foreign language teaching, the main components of the communicative approach are defined. Importance of situational-thematic way of presenting of language material is mentioned, the peculiarities of achievement of positive results via using real-life situations are indicated.
Authors and Affiliations
Ольга Комар
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233110
- DOI -
- Views 149
- Downloads 0
Проблема професійного саморозвитку особистості майбутнього художника-педагога в процесі фахової підготовки
У статті розглядається актуальне питання мистецько-педагогічної освіти: проблема професійного саморозвитку особистості майбутнього художника-педагога в процесі фахової підготовки. Розкривається роль викладача фахових дис...
Специфіка технічних прийомів співу та їх застосування вчителем музичного мистецтва у практичній роботі зі шкільним хором
У статті розглядаються питання оволодіння технічними прийомами співу в сегменті вокального звуковедення, що відповідають штрихам legato, non-legato, staccato, marcato, portamento, співу з закритим ротом на сонорні пригол...
ВИКОРИСТАННЯ СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖ У ДІЯЛЬНОСТІ УНІВЕРСИТЕТУ ЩОДО СПРИЯННЯ ПРАЦЕВЛАШТУВАННЮ ВИПУСКНИКІВ
У статті розглянуто актуальну для сьогодення проблему працевлаштування випускників закладів вищої освіти; проаналізовано деякі питання працевлаштування випускників за здобутим в університеті фахом; розкрито необхідність...
МОДЕЛІ, МЕТОДИ І ФОРМИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У КРАЇНАХ ЄС
У статті здійснено аналіз основних моделей, методів і форм професійної підготовки вчителів англійської мови в країнах Європейського Союзу. Виокремлено три основні моделі професійної підготовки вчителів англійської мови....
Формування позитивних співочих навичок: методичний дискурс
У статті розглядаються методичні питання з вокальної педагогіки й об’єктивної оцінки різноманітних явищ, пов’язаних з процесом голосоутворення під час співочої діяльності людини, які спрямовані на забезпечення процесу са...