OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE NİNNİLER İLE MATEMATİK ÖĞRETİMİ

Apply

OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE NİNNİLER İLE MATEMATİK ÖĞRETİMİ

Journal Title: Zeitschrift für die Welt der Türken - Year 2010, Vol 2, Issue 1

Abstract

Türk toplumunun yüzyıllar öncesinden paylaşarak geliştirdiği sözlü kültür ürünlerinden birisi de ninnilerdir. Ninniler, bize ait ve bizi bir arada tutan ortak kültürümüze ait unsurlar içermektedir. Ayrıca son yıllarda yapılan çalışmalar göstermiştir ki uyumalarını kolaylaştırmak için bebeklere söylenen ninnilerin eğitim boyutu da vardır. Ninniler; zengin içerikleriyle, çocukların okul yaşamlarında karşılaşacakları derslerin temellerini bünyesinde bulundurmaktadır. Bu çalışmada ninnilerin matematikle ilgisi incelenmeye çalışılmıştır. Bu amaçla 36-72 aylık çocuklar için okul öncesi eğitim programı kapsamındaki kavramlar ele alınmış ve kategoriler oluşturulmuştur. Daha sonra “Türk Ninnileri I” adlı eser, bu kategorilere göre içerik çözümlemesine başvurularak anlamlandırılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre yüzyıllar öncesinden bebeklere söylenegelen ninniler, şu anda okul öncesi eğitim programında çocuklara öğretilmesi öngörülen kavramlardan daha fazlasını içermektedir.

Authors and Affiliations

Necati DEMİR, Gülçin OFLAZ

Keywords

Lullaby Mathematics Pre-school

BACH VE BUFFARDİN’İN İSTANBUL BULUŞMASINA TÜRK MÜZİK TARİHİ BAĞLAMINDA BAKIŞ

Osmanlı İmparatorluğu, Batı müziğiyle, 16. yüzyıldan itibaren gerek Avrupa ülkelerinden gelen ya da kendisinin gönderdiği elçiler vasıtasıyla gerekse padişahlara Avrupa Kralları tarafından hediye olarak gönderilen müzik...

YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KARİKATÜRÜN A2 SEVİYESİNDE DİL BİLGİSİ ÖĞRENME BECERİLERİNE KATKISI ÜZERİNE BİR UYGULAMA: HȂL EKLERİ ÖRNEĞİ

Yabancılara Türkçe öğretimi üzerine yapılan araştırmalar görsel-işitsel uygulamaların dil öğretimine dair etkilerini açık bir biçimde ortaya koymaktadır. Görsel materyaller dil öğretiminin etkin şekilde yapılmasını sağla...

EP ID EP84818
DOI -
Views 113
Downloads 0