On the Authority of the Educating Church according to the Opinions and Expectations of Students and Younger Employees of a Catholic University

Abstract

The teaching and educational mission of the Church requires authority. The authority of the Church influences the effectiveness of its educational activities. The study presents the results of the research of questionnaire surveys and focus interviews conducted among students and academics of a Catholic university concerning their opinions about the foundations of the authority of the Church in Poland, the nature of this authority, the change (decrease) of the Church authority and the causes of this process, as well as opinions on how the Church can build her authority in order to be able to educate more effectively. Research has shown that in the opinion of the respondents, there has been a decrease in the authority of the Church and the reasons for that are complex. Young believers would like to deepen their relationship with the Church, but they expect the Church to be more open and respectful of their freedom.

Authors and Affiliations

Renata Jasnos

Keywords

Related Articles

Teoretyczne i praktyczne aspekty współpracy nauczycieli wczesnej edukacji dziecka ze środowiskiem rodzinnym

Jednym z podstawowych czynników, które mają wpływ na prawidłowy rozwój dziecka jest środowisko, w którym przebiega proces edukacji. Środowisko to współtworzy zarówno dom rodzinny, jak również sfera szkolna. Oba te elemen...

Nauczyciele Szkoły Ćwiczeń krakowskiego Pedagogium

Celem niniejszego opracowania jest przedstawienie nauczycieli Szkoły Ćwiczeń związanych z krakowskim Pedagogium oraz ukazanie roli, jaką odegrali w kształceniu przyszłych elit intelektualnych Krakowa. W większości przypa...

Download PDF file
  • EP ID EP292241
  • DOI 10.12775/SPI.2017.5.005
  • Views 59
  • Downloads 0

How To Cite

Renata Jasnos (2017). On the Authority of the Educating Church according to the Opinions and Expectations of Students and Younger Employees of a Catholic University. Studia Paedagogica Ignatiana. Rocznik Wydziału Pedagogicznego Akademii Ignatianum w Krakowie, 20(5), 107-132. https://europub.co.uk/articles/-A-292241