On the system of continuing education in psychological assessment in Poland: A discussion summary
Journal Title: Roczniki Psychologiczne - Year 2015, Vol 18, Issue 2
Abstract
The paper summarizes the discussion on continuing education in psychological assessment to which the lead article by Filipiak et al., published in Roczniki Psychologiczne (18(2015), No 2, 171-183 pp.), was an invitation. The issues discussed concern the definition of assessment as a service vs. competency, the placement of formal regulations on education at the Polish vs. Euro-pean level, the contents of education, and the organization of education in the broader context of the psychologist's professional role, as well as the problem of education in assessment, not only for psychologists. Presenting their stance on the issues discussed, the authors formulate recom-mendations concerning: (a) systemic solutions for continuing education in psychological assess-ment, (b) the need to pursue research verifying the usefulness of particular forms of teaching as-sessment competencies, and (c) the need for promoting the culture of co-operation between prac-ticing and academic psychologists.
Authors and Affiliations
Maja Filipiak, Monika Tarnowska, Bartosz Zalewski, Paluchowski
Keywords
Related Articles
- EP ID EP111398
- DOI -
- Views 91
- Downloads 0
Czy pokora może dawać szczęście? Związki pokory z aspiracjami i zadowoleniem z życia
Przeprowadzono badanie, w którym przeanalizowano związki aspiracji życiowych i zadowolenia z życia z pokorą (rozumianą jako godzenie się z ograniczeniami, akceptacja siebie i rzeczywistości, brak potrzeby kontroli, wyko...
Dobro odbiorcy usług psychologicznych a odbiorca tych usług: „Co” i „czy” definiować?
Artykuł Dobro odbiorcy w kodeksach etyczno-zawodowych psychologów prowokuje do refleksji nad zmianami w sposobie rozumienia przez psychologów dobra człowieka oraz nad znaczeniem tego faktu. Celem tego komentarza jest pr...
Dynamika poszukiwania tożsamościowego w różnych domenach we wczesnej adolescencji: wyniki badań podłużnych
Zgodnie z klasycznym, rozwojowym, ujęciem tożsamości, zapoczątkowanym przez Marcię, istnieją dwa podstawowe procesy kształtowania tożsamości: poszukiwanie i zaangażowanie. Pierwszym krokiem na drodze do osiągnięcia dojrz...
Research Findings from The Field of Psychology in The Practice of Psychotherapy
The common objective of the articles included in this issue of Roczniki Psychologiczne is to explain some psychological mechanisms of psychotherapy by drawing on research findings from different areas of psychology. The...
Wpływ zaangażowania, zagrożenia Ja i dezinformacji na zniekształcenia raportów pamięciowych
Podstawowym celem prezentowanego badania było sprawdzenie, czy zagrożenie pojęcia Ja oraz niskie zaangażowanie świadka wpływają na pamięć świadka naocznego, w tym w szczególności na jego podatność na dezinformację. W bad...