Opinie studentów VI roku Wydziału Lekarskiego na temat ich procesu kształcenia w Pomorskiej Akademii Medycznej.

Journal Title: Polish Journal of Public Health - Year 2009, Vol 119, Issue 3

Abstract

[b]Wprowadzenie[/b]. Studia lekarskie mają opinię trudnych i wymagających wielu poświęceń. Doświadczenia zdobyte w ich trakcie wpływają na kształtowanie się sylwetki zawodowej przyszłych lekarzy. [b]Cel[/b]. Celem pracy było poznanie opinii studentów kończących VI rok Wydziału Lekarskiego PAM na temat procesu kształcenia oraz wpływu zdobytych doświadczeń na nich samych. [b]Materiał i metoda[/b]. Badaniu z użyciem anonimowej ankiety poddano grupę 113 studentów VI roku Wydziału Lekarskiego PAM w roku akademickim 2004/2005. Wyniki. Dla połowy ankietowanych studentów (51%) wyobrażenia o studiach okazały się zgodne z rzeczywistością, nieco mniej (49%) było przeciwnego zdania. Krytyczne uwagi dotyczyły często zbyt małej ilości zajęć praktycznych (problem ten wskazało 29% badanych), a z drugiej strony za dużej ilości teorii (co odnotowało 20% badanych). Najbardziej niezaspokojone oczekiwania studentów dotyczyły kontaktu z nauczycielami akademickimi (22% respondentów było z niego niezadowolona, natomiast 64% było częściowo zadowolonych); następnie zaplecza technicznego uczelni (14% było niezadowolonych, zaś 77% – częściowo zadowolonych). Większość studentów (83%) odnotowała zmiany w nich samych pod wpływem studiów: pozytywne i negatywne. Ze zmian negatywnych najczęściej wymieniane było zwątpienie w ideały dotyczące pracy lekarza (18 wskazań) oraz pesymistyczne i cyniczne nastawienie do przyszłości (13 wskazań). Zmiany pozytywne to najczęściej wzrost otwartości w stosunku do innych (15 wskazań), uzyskanie dojrzałości życiowej (14 wskazań) oraz zdobycie bogatszego spojrzenia na innych ludzi (12 wskazań). Ponad ¼ (28%) respondentów, mając możliwość ponownego wyboru, nie podjęłaby studiów lekarskich. [b]Wnioski[/b]. Najistotniejszym czynnikiem wpływającym na niespełnienie oczekiwań dotyczących studiów lekarskich wydaje się być kryzys relacji nauczyciel akademicki – student. Wskazane są dalsze badania i podjęcie działań zmierzających do poprawy sytuacji w zakresie szkolenia przeddyplomowego przyszłych lekarzy.

Authors and Affiliations

Jakub Gąsiorowski, Iwona Radlińska, Marcin Kolwitz, Aleksandra Kładna

Keywords

Related Articles

Perception of obesity and healthoriented behaviours in the group of medical employees

[b]Introduction[/b]. The attitude and the personal health-oriented habits of medical employees may have significant impact on achieving desired targets of prophylaxis and therapy of civilisation diseases. It is common in...

Problemy gastroenterologii w publicznym systemie opieki zdrowotnej

W systemie publicznej opieki zdrowotnej w Polsce brakuje jednolitych standardów określających zasady współpracy lekarza rodzinnego, lekarza specjalisty oraz lekarza szpitalnego dotyczących zaburzeń gastrologicznych. Aktu...

Health status of University students in the light of the research carried out in Poland in years 1970-2010

[b]Introduction. [/b]Health is one of the primary rights of humans and, as evidenced in the “National Health Programme for 2007–2015”, the key human ally in the pursuit of self-fulfilment, success at work, personal happi...

Zachowania sedenteryjne dziewcząt i chłopców w wieku 7-15 lat

Wstęp. Zachowania sedenteryjne są konkurencją dla aktywności fizycznej. Nieprawidłowa relacja między nimi prowadzi do szerzenia się wielu zaburzeń zdrowotnych u dzieci i młodzieży. Istotna jest więc obserwacja zachowań s...

Analysis of the causes of admission to the University Children's Hospital of Lublin in 2004-2006

[b]Aim[/b]. The aim of the study was to evaluate the reasons for admission to the University Children’s Hospital of Lublin in 2004-2006. [b]Material and methods[/b]. Data from the Children’s Hospital Emergency Departmen...

Download PDF file
  • EP ID EP144708
  • DOI -
  • Views 93
  • Downloads 0

How To Cite

Jakub Gąsiorowski, Iwona Radlińska, Marcin Kolwitz, Aleksandra Kładna (2009). Opinie studentów VI roku Wydziału Lekarskiego na temat ich procesu kształcenia w Pomorskiej Akademii Medycznej.. Polish Journal of Public Health, 119(3), 303-307. https://europub.co.uk/articles/-A-144708