Определение целей проведения тестирования для правильной интерпретации его результатов

Journal Title: Научный диалог - Year 2018, Vol 7, Issue

Abstract

Рассматривается один из важнейших этапов разработки теста — этап целеполагания. В качестве исследовательской задачи авторами была определена оценка изученности проблемы целеполагания в педагогической литературе и литературе по тестологии. Авторы доказывают, что от результатов этапа целеполагания зависит качество содержания теста. Также утверждается идея о том, что определение целей проведения тестирования важно для правильной интерпретации его результатов. На основе анализа литературы по тестологии авторы приходят к выводу о том, что, создавая тест, разработчик ставит перед собой задачу отобразить в его содержании то главное, что должны знать обучающиеся в результате обучения, а для этого необходимо структурировать цели проведения тестового контроля. Дается описание различных видов целей обучения. Перечислены выделенные разными исследователями уровни усвоения знаний. Даются рекомендации для правильного формулирования целей тестирования. Уделяется внимание тем знаниям, умениям, навыкам и усвоенным способам деятельности, которые можно проверить с помощью тестов. Авторы статьи приходят к выводу, что определение целей проведения тестирования необходимо для того, чтобы прояснить, какие результаты обучающихся будут оцениваться с помощью теста.

Authors and Affiliations

Ольга Александровна Каплун, Александр Игоревич Лаврищев

Keywords

Related Articles

Совершенствование исследовательских компетенций школьного педагога в контексте модернизации отечественного образования

Рассматриваются вопросы совершенствования исследовательских компетенций школьного педагога; осуществлен анализ понятий «компетенция» и «исследовательская деятельность учителя», что позволило трактовать компетенции педаго...

Противосектантская миссия братства Святого Креста в Нижегородской епархии в 1906—1916 годах

Рассматривается деятельность противосектантской миссии братства Святого Креста в Нижегородской епархии, созданной в связи с указом 1905 года, который установил свободу вероисповедания для сектантов. Указывается, что в то...

Русская классика в переводах на латынь в рамках курса«Основы латинского языка»

Статья посвящена переводам русской классики на латинский язык, выполненным А. Н. Куряшкиным и Ю. А. Стасюком, и возможностям их использования на занятиях по латинскому языку в высших учебных заведениях России. Автор отме...

О заседании круглого стола VI международного конкурса «Сибириада» (9 декабря 2017 года, г. Мыски, Кемеровской области)

Представлены итоги «круглого стола», состоявшегося 9 декабря 2017 года в г. Мыски Кемеровской области в рамках VI Международного конкурса «Сибириада». Круглый стол был посвящен актуальным проблемам защиты традиционной ку...

Коммуникативно-прагматическая неудача: взгляд молодого уральского драматурга

На материале текста пьесы «Тот самый день» молодого драматурга Ярославы Пулинович рассматривается авторская репродукция живой диалогической речи в лингвокультурном контексте текущего времени. Отмечается, что сложившаяся...

Download PDF file
  • EP ID EP622020
  • DOI 10.24224/2227-1295-2018-7-320-330
  • Views 106
  • Downloads 0

How To Cite

Ольга Александровна Каплун, Александр Игоревич Лаврищев (2018). Определение целей проведения тестирования для правильной интерпретации его результатов. Научный диалог, 7(), 320-330. https://europub.co.uk/articles/-A-622020