Особливості впровадження технологій формування просоціальної поведінки учнів в умовах превентивного виховного середовища загальноосвітнього навчального закладу
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2016, Vol 55, Issue 1
Abstract
У статті представлено технології формування просоціальної поведінки учнів в умовах превентивного виховного середовища загальноосвітнього навчального закладу: проаналізовано найбільш ефективні і результативні форми, методи, прийоми, а саме: комбіноване використання елементів тренінгових (інтерперсональних умінь, розв’язання проблем, сприймання соціальних ситуацій, послаблення стресу) та терапевтичних технік (арт-казко-ігро-терапія), класичних дидактичних методів: бесіди, дидактичні ігри, технології відповідального ставлення до здоров’я. In the article the problem of technology formation of prosocial behavior in the preventive educate environment of secondary school. The of most effective and effective forms, methods, are analysed, manners: the combined use of elements of training (interpersonal abilities, decision of problems, perception of social situations, weakening of stress) and therapeutic techniques (аrt-fair-play -therapy), classic didactic methods: conversations, didactic games, forming of responsible attitude to the health. The marked technologies teach schoolboys to effective skills of intercourse, critical thought, acceptance of responsible decisions, working off an adequate conduct, unforeseen risk, decision of conflicts, to counteraction of external pressure of environment, prophylaxis of the use of matters, to ability correctly to behave in different vital situations, responsibly to behave to the health, patriotic and spiritual education in a spirit good works, justice, patriotism and love to the Motherland.
Authors and Affiliations
Тетяна Федорченко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233762
- DOI -
- Views 141
- Downloads 0
ШКІЛЬНИЙ ТЕАТР ЯК ФОРМА ЄЗУЇТСЬКОЇ СИСТЕМИ ВИХОВАННЯ (XVII–XVIII ст.)
У статті з’ясовано, що єзуїтський шкільний театр був одним із засіб створення «цілісної людини», його застосовували з метою морального, естетичного, розумового, фізичного, соціального виховання. Визначено основні причини...
Особливості poзвитку тeopiї внутpiшньoшкiльнoгo кoнтpoлю у вiтчизнянiй пeдaгoгiцi у 90-х роках XX – початку ХХІ століття
У статті проведено історико-теоретичний аналіз педагогічної літератури з проблеми poзвитку тeopiї внутpiшньoшкiльнoгo кoнтpoлю у вiтчизнянiй пeдaгoгiцi у 90-х роках XX – початку ХХІ століття. Визначено особливості poзвит...
Виховання в учнів основної школи дбайливого ставлення до природи в процесі вивчення української літератури
У статті проаналізовано шкільну програму з української літератури для 5–9 класів з метою виявлення потенціалу для виховання в учнів основної школи дбайливого ставлення до природи засобами художньої літератури. Визначено...
Організація суб’єкт-суб’єктної взаємодії педагогів і батьків у формуванні просоціальної поведінки учнів старшої школи
У статті проаналізовано проблему формування просоціальної поведінки учнів старшої школи й наголошено на необхідності співробітництва навчального закладу й родини з метою виховання просоціальних якостей школярів. Крізь пр...
МОРАЛЬНЕ СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ЗАСОБАМИ ІНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГІЙ
Стаття присвячена проблемі впливу Інтернет-технологій на моральне становлення майбутніх фахівців дошкільної освіти. У статті розглядаються особливості використання мережі Інтернет як освітнього ресурсу. Розкрито значення...