Освітні інновації у підготовці практичного психолога на компетентнісній основі
Journal Title: Oswiatologia - Year 2016, Vol 5, Issue 5
Abstract
У статті розглянуто динаміку змін вищої освіти психологів у США. В контексті перспективи членства України в Євросоюзі обгрунтовано необхідність оновлення змісту фахової підготовки практичних психологів. Представлено досвід стратегічної розробки і тактичної реалізації вимог Європейського стандарту (EuroPsy) та Проекту «Гармонізація освітніх структур в Європі» в освітніх програмах підготовки практичого психолога Київського університету імені Бориса Грінченка. Описано програмові інновації, що покликані забезпечити високу кваліфікацію та конкурентоспроможність випускників на ринку праці.
Authors and Affiliations
Ольга Лозова
Keywords
Related Articles
- EP ID EP201344
- DOI -
- Views 134
- Downloads 0
POCZUCIE TOŻSAMOŚCI POLAKÓW NA EMIGRACJI
Emigracja nie przerywa ciągłości tożsamości badanych osób. Polacy dalej uważają się w większości za Polaków, ewentualnie postrzegają siebie jako członków społeczności europejskiej. Nie boją się przyznawać do swego pochod...
ZMIANY EDUKACYJNE W POLSCE PO TRANSFORMACJI SYSTEMOWEJ – NAJWAŻNIEJSZE PRZEKSZTAŁCENIA PO 1989 ROKU
Transformacja systemowa, która nastąpiła w Polsce po przełomie 1989 roku, miała zmienić również obraz polskiej szkoły. W efekcie reform, które nastąpiły w Polsce pod koniec lat 80. XX wieku dotychczasowy ład hierarchiczn...
UWARUNKOWANIA UPRAWIANIA POLITYKI OŚWIATOWEJ W ŚRODOWISKACH ZRÓŻNICOWANYCH KULTUROWO
Polityka jest pojęciem, które funkcjonuje nieprzerwanie w rozważaniach naukowych od starożytności. Polityka jest opisywana jako sztuka kontrolowania i uzgadniania interesów różnych grup społecznych, a jednocześnie jest t...
ПЕДАГОГІКА ВІЛЬНОГО ЧАСУ: СОЦІАЛЬНО-ФІЛОСОФСЬКИЙ АНАЛІЗ
Автор розглядає поняття вільного часу та його такі функції, як: рекреаційна, розвиток особистості, задоволення потреб, комунікаційна, передача життєвого досвіду. Приділяється увага розвитку дітей та молоді. У цьому зв’яз...
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ПРОГНОЗУВАННЯ РОЗВИТКУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
У статті на основі аналізу системи засобів наукового пізнання та критичного осмислення особливостей педагогічного прогнозування як специфічного різновиду наукового дослідження і форми конкретизації наукового передбачення...