PEDAGOGICAL CONDITIONS FOR TRAINING STUDENTS OF ENGLISH PHILOLOGY FOR USE OF INTERACTIVE TECHNOLOGIES IN THEIR FUTURE PROFESSIONAL ACTIVITY
Journal Title: Social Work and Education - Year 2017, Vol 4, Issue 2
Abstract
General humanization of higher philological education provides the dynamics of the development of the professional potential of students of philological departments not only as holders of normative communication and language code, but also as a creative, psychologically stable people, who are capable to think creatively and assess pedagogical situations, using practically acquired learning experience of communication in the educational environment .A modern philology teacher must not only pass on the experience of the previous generations to the new generations, but also form an appropriate level of foreign language training for students, a desire for constant updating the knowledge, skills of self-education in the field of a foreign language, to be prepared for interaction with subjects of the foreign language environment, using for this purpose active teaching methods. This will be possible under the conditions if future philologists acquire knowledge, skills of using interactive technologies in the professional activity of a foreign language teacher. the process of preparing foreign language teachers to use interactive technologies in their professional activities can be understood as a set of interrelated activities that create pedagogical conditions, the implementation of which provides the formation of the phenomenon under study. In this context, there is a need to develop a model for preparing future philologists for the use of interactive technologies in professional activities.
Authors and Affiliations
Oksana Lypchanko-Kovachyk
Keywords
Related Articles
- EP ID EP248822
- DOI -
- Views 88
- Downloads 0
АСПЕКТИ ПРОФЕСІОНАЛІЗАЦІЇ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ СФЕРИ ЗДОРОВ’Я У США І УКРАЇНІ
Розкрито зміст і результати процесу професіоналізації у соціальній роботі на основі критеріїв, визначених американським соціологом Е. Ґрінвудом (1957). Розглянуто оновлені у зв’язку із глобалізаційними трансформаціями в...
РЕЛІГІЙНО-МОРАЛЬНИЙ ПІДХІД У СТАТЕВОМУ ВИХОВАННІ ДІТЕЙ ТА ПІДЛІТКІВ (ПОЧАТОК ХХ СТОЛІТТЯ)
Автором розглянуто релігійно-моральний підхід до статевого виховання дітей та підлітків, який визначає основи стосунків чоловіка та жінки, та який був домінуючим протягом століть як в Західній Європі так і в умовах право...
ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ СОЦІАЛЬНОГО ПРАЦІВНИКА: ВІД МОДЕЛІ ПРАКТИКИ ДО ПРОФЕСІЙНОГО ЗРОСТАННЯ
Стаття присвячена огляду питання професійної діяльності соціальних працівників у сфері охорони і збереження здоров’я населення як важливої складової професійної діяльності фахівця соціальної роботи у світі. Особливості з...
МОЖЛИВОСТІ ПСИХОСОЦІАЛЬНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ У СОЦІАЛЬНІЙ РОБОТІ З ЛЮДЬМИ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ
У статті проаналізовано особливості психосоціальної реабілітації як технології роботи з людьми із ментальними захворюваннями. Зазначено групи причин через які виникає необхідність професійного втручання з метою реабіліта...
THE SYSTEM OF PROFESSIONAL TRAINING OF FUTURE SPECIALISTS IN SOCIAL SPHERE TO CONFLICT RESOLUTION
In the article the author substantiates the necessity of using a systematic approach in professional training of future professionals in social sphere to solve social conflicts. Deals with the essence of a scientific cat...