PEDAGOGICAL PRACTICE MANAGEMENT IN PREPARATION OF SUBJECT-EDUCATION TEACHERS
Journal Title: Role of Higher Education Institutions in Society: Challenges, Tendencies and Perspectives - Year 2013, Vol 1, Issue 2
Abstract
The article analyzes experience, problems and perspectives in management of pedagogical teaching (practice) and training subject pedagogues in academic studies. It also reviews major trends in organization of patterns for pedagogical teaching at Lithuanian universities, when training subject pedagogues, introduces to conception of pedagogical teaching in the study programme of subject pedagogy. It analyzes topicalities in pedagogical teaching, organized at base schools, introduces to data of research about students’ approach to management of pedagogical teaching in the process of practical training. Lithuanian researchers and practitioners Aramavičiūtė, V. (1996), Bitinas, B. (1996), Bernotas, V., Jovaiša, L. (1996, 2001), Grabauskienė, A. (2012), Dapkienė, S (2000), Lukoševičienė, V. (2007), Monkevičienė, O. (2008), Malinauskas R. (2001), Pečiuliauskienė, P. (2008, 2011), Rodzevičiūtė, E. (2007), Sajienė, L. (2003), Stankevičienė, K. (2004, 2008), Valatkienė, S. (1996), Tamulaitienė, A. (2002) et al. wrote much about organization of pedagogical teaching and training of subject teachers. The subject of the article is management of pedagogical teaching in training of subject teachers. The aim of the article is to make analysis of topicalities in management of pedagogical teaching and training subject teachers. Goals: 1. to make analysis of experience in management of academic pedagogical teaching and training subject teachers; 2. to present the concept of pedagogical teaching in part-time study programme of Subject Pedagogy at KU Pedagogical faculty; 3. to examine students‘ approach to the management of pedagogical teaching in the process of practical training within formal and non-formal education.
Authors and Affiliations
Elytė Barzdžiukienė, Renata Jarovaitienė, Vidimantas Raudys
Keywords
Related Articles
- EP ID EP87896
- DOI -
- Views 154
- Downloads 0
SOCIALINĖS ATSAKOMYBĖS ŠIUOLAIKINĖ SISTEMA IR PRIEMONĖS
Straipsnyje nagrinėjama socialinės atsakomybės (SA) priemonių sistema. Pateikiami SA priemonių tarptautinės sistemos ir socialiai atsakingo pelno modeliai. Atskleidžiama naujų SA sričių – socialiai atsakingo investavimo...
STANDARDIZED MANAGEMENT SYSTEMS QUALITY AUDIT EFFECTIVENESS ASSURANCE MODEL
The main purpose of this article thesis is to identify factors influencing the effectiveness of the audit. This work consists of main parts: the analysis of literature, the research and its results, the suggestions for i...
STUDIJŲ KOKYBĖS KOLEGIJOJE VERTINIMAS STUDENTŲ POŽIŪRIU: KAUNO KOLEGIJOS TECHNOLOGIJŲ FAKULTETO PATIRTIS
Studijų kokybė aukštosiose Lietuvos mokyklose užtikrinama taikant kokybės tikrinimą, kokybės priežiūrą, analizę ir vidinį bei išorinį vertinimą. Kauno kolegijoje taip pat atliekama vidinė veiklos analizė pagal konkrečius...
BŪSIMŲJŲ VADYBININKŲ DERYBINIŲ KOMPETENCIJŲ UGDYMAS UNIVERSITETE: ARGUMENTAVIMO METODAI IR JŲ TAIKYMAS
Straipsnyje nagrinėjamos problemos, susijusios su būsimųjų vadybininkų derybinių kompetencijų formavimu argumentavimo metodų įsisavinimo ir jų taikymo srityse. Derybininkas gyvo derėjimosi procese demonstruoja save, savo...
ŠIUOLAIKINIŲ IKT TAIKYMO UGDYMO PROCESE POREIKIŲ IDENTIFIKAVIMAS
Informacinės komunikacinės technologijos (toliau – IKT) vis labiau skverbiasi į švietimo, ugdymo procesus. Mokslo ir technikos vystymasis atveria plačias galimybes ugdymo proceso kaitai. IKT tapo reikšmingos šiandieninėj...