Педагогічне оцінювання у підготовці компетентного лікаря в Україні: проблеми застосування і перспективи вирішення
Journal Title: Oswiatologia - Year 2016, Vol 5, Issue 5
Abstract
У статті розглядається проблема застосування педагогічного оцінювання у професійній підготовці майбутніх лікарів в Україні. Конкретизується зміст, визначається роль і місце педагогічного оцінювання у процесі підвищення якості вищої медичної освіти; висвітлено основні етапи становлення методів педагогічного оцінювання у історичному аспекті, конкретизовано понятійну базу, яка характеризує зазначений процес. Проаналізовано реальний стан, зарубіжний досвід, сучасні підходи, завдання, технології застосування найбільш поширеного у медичній освіті методу педагогічного оцінювання – тестування. Визначені дискусійні аспекти його упровадження на національному рівні і у вищих медичних навчальних закладах України
Authors and Affiliations
Ярослава Кульбашна, Олена Астапенко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP201367
- DOI -
- Views 140
- Downloads 0
Освіта та конкурентоспроможність суспільства
У статті проаналізовано світовий рейтинг України за даними Індексу людського розвитку, глобального індексу конкурентоспроможності, Індексу Економіки знань, Індексу інноваційності. Здійснено порівняння показників світових...
СИСТЕМА ВНУТРІШНЬОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ДОСВІД РЕСПУБЛІКИ ПОЛЬЩА
У статті проаналізовано діяльність закладів вищої освіти Республіки Польща щодо забезпечення якості освіти за для виокремлення перспективних напрямів використання польського досвіду в Україні. Дослідження здійснювалося н...
Мережа фармацевтичних закладів освіти в Україні у 90-х рр. ХХ століття
У статті на основі аналізу архівних матеріалів показано мережу вищих медичних (фармацевтичних) навчальних закладів та медичних (фармацевтичних) училищ у 90-х рр. ХХ ст.; розглянуто мережу та контингент за спеціальностями...
OJCIEC W PROCESIE OPIEKI NAD DZIECKIEM W RODZINACH WIEJSKICH: DZIEŃ POWSZEDNI Z DZIECKIEM
Artykuł stanowi część projektu badawczego pt. Postawy ojcowskie w środowisku wiejskim. Poświęcony jest jego wąskiemu fragmentowi dotyczącemu ojca w procesie opieki nad dzieckiem. Opieka, zgodnie z przyjętymi założeniami,...
PODMIOTOWOŚĆ W EDUKACJI – ROZWAŻANIA O RELACJACH NAUCZYCIEL-UCZEŃ
Dialog edukacyjny pojmowany jest w tekście jako model interakcji o charakterze podmiotowym, jako swoistego rodzaju idea określającą sposób myślenia o wychowaniu. Stwarzając możliwości do wyrażania siebie przez osoby bior...