Педагогічні умови формування готовності студентів педагогічних вузів до інструментально-виконавської діяльності
Journal Title: Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету - Year 2016, Vol 1, Issue 2
Abstract
У статті розглядається сутність та зміст поняття «готовність студентів до інструментально-виконавської діяльності» та педагогічні умови готовності майбутніх виконавців-інструменталістів до досліджуваної проблеми. Серед педагогічних умов автори виділяють: спецкурс «Формування готовності студентів до інструментально- виконавської діяльності» та стимулювання творчої самостійності майбутніх піаністів у навчальному середовищі вищого педагогічного закладу. Важливе місце відводиться аналізу категорії «готовність» та стану окресленої проблеми у музично-педагогічних дослідженнях вітчизняних та зарубіжних науковців. In the article the essence and meaning of «readiness of students to instrumental performance of» and pedagogical conditions of future singers, instrumentalists to study the problem. Among the authors identify pedagogical conditions: the special course «Formation of readiness of students to instrumental performance of» creative independence and stimulate future pianists in the educational environment of higher educational institutions. The important place given to the analysis category «readiness» status and problems outlined in the musical and pedagogical studies of domestic and foreign scientists. The author argues that the willingness of students to instrumentalists performing activity promotes professional excellence, enables young musician, teacher professional duties effectively, has a significant impact on the theory and practice of learning to play an instrument, as the game before the audience is in continuous mode activities and pedagogical conditions of future singers to instrumentalists such activities entrusted to develop creativity of students forming their creative position and ability to express themselves.
Authors and Affiliations
Тетяна Кремешна, Людмила Обманець
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233305
- DOI -
- Views 345
- Downloads 0
ЕКСТЕНСИВНЕ ЧИТАННЯ: ЗАСТАРІЛИЙ МЕТОД ЧИ СУЧАСНА МОДЕЛЬ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ВИЩІЙ ШКОЛІ?
У час стрімких змін у сфері іншомовної освіти зростає необхідність перегляду та пошуку нових і оптимальних моделей навчання. У статті здійснено аналіз впливу екстенсивного читання на розвиток іншомовних мовленнєвих умінь...
ВИХОВНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ХУДОЖНЬОЇ ЛІТЕРАТУРИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА (НА МАТЕРІАЛІ ТВОРЧОСТІ СТЕПАНА ПАВЛЕНКА)
У статті актуалізовано проблему виховного впливу художньої літератури на формування особистості майбутнього педагога. Розглянуто поняття «педагог» у розрізі соціальних уявлень. Проаналізовано внесок письменників та грома...
Образ героя у творчості М. Стельмаха та його трактування у шкільних підручниках 1960–1990-х років
У статті зроблено спробу розглянути образ героя-комуніста у романі «Кров людська – не водиця» М. Стельмаха та здійснити розгляд його інтерпретації в шкільних підручниках 1960–1990-х років. Визначено взаємозв’язки суспіль...
Вплив полікультурності регіону на становлення єврейського шкільництва на Волині кінця ХVІІІ – початку ХІХ століття
У статті обґрунтовано сукупність положень, що складають теоретичні орієнтири дослідження історії вітчизняної єврейської початкової освіти; визначено сучасний стан розробки проблеми. На основі аналізу архівних джерел, іст...
Становление и развитие начального образования Гродненщины
В статье рассматривается историографический аспект развития начального образования на Гродненщине. Изучение реальной практики начального образования на Гродненщине, анализ идей и взглядов гродненских просветителей различ...