Педагогічні умови формування інноваційного потенціалу педагогів-музикантів
Journal Title: Проблеми підготовки сучасного вчителя - Year 2016, Vol 1, Issue 14
Abstract
У статті розглядається проблема формування інноваційного потенціалу студентів вищих навчальних закладів мистецького спрямування як стрижневого елементу їх фахової підготовки. На основі результатів теоретичного дослідження розкривається поняття інноваційного потенціалу як системоутворюючого компонента особистісного потенціалу майбутніх педагогів-музикантів. Обґрунтовано педагогічні умови формування інноваційного потенціалу педагогів-музикантів у процесі їх підготовки до виконання професійних функцій у системі мистецької освіти. The concept of innovative potential of a prospective music teacher is revealed due to the results of the theoretical research. Pedagogical conditions for innovative potential development of music teachers are justified: creation of the artistic and innovative environment at a higher educational institution of art as an "incubator" for the implementation of structural and substantive components of innovative potential of music teachers: motivational and evaluative, cognitive, subject-activity and reflexive ones; providing humanistic approach by recognition of an individual value and priorities of students, giving them an opportunity to make their own choice of individual vectors in the realization of innovative potential in the process of preparation for their professional activity in the system of art education; developing positive motivational and evaluative attitude of music teachers to innovations as the basis for their successful self-realization in future professional activity; acquiring skills of reflexive analysis by prospective music teachers to analyze their own innovative activities.
Authors and Affiliations
Гао Іюань
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233262
- DOI -
- Views 138
- Downloads 0
ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ СЦЕНІЧНО-ОБРАЗНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА В ПРОЦЕСІ ВОКАЛЬНОЇ ПІДГОТОВКИ
У статті висвітлено теоретичні аспекти формування сценічнообразної культури майбутніх вчителів музичного мистецтва в процесі вокальної підготовки. Проаналізовано стан досліджуваної проблеми в педагогічній теорії та практ...
ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЗАСОБАМИ ДЕКОРАТИВНОУЖИТКОВОГО МИСТЕЦТВА
У статті розглядається використання засобів декоративноужиткового мистецтва у процесі формування творчої компетентності студентів технологічної освіти. Проаналізовано погляди сучасних дослідників на проблему розвитку тво...
ФОРМУВАННЯ ДИЗАЙНЕРСЬКОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ЗАСОБАМИ ПРОЕКТНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
Одним із необхідних елементів культури сучасної людини є освіченість в галузі дизайну, отримання якої повинно розпочинатись на стадії формування естетичних потреб та смаків, тобто з самого дитинства. У статті проаналізов...
ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА СФОРМОВАНОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ
Розв’язання багатьох сучасних педагогічних проблем пов’язане із упровадженням в освітній процес інноваційних технологій навчання. Одним із напрямів розв’язання цієї проблеми є підготовка майбутніх учителів технологій до...
Зміст та структура умінь художньо-творчої самоорганізації вчителя музичного мистецтва
З’ясовано, що вміння самоорганізації є універсальною групою умінь, які можуть бути застосовані в різних сферах професійної діяльності, в тому числі в галузі мистецької освіти. Досліджено зміст умінь художньо-творчої само...