Педагогічні умови успішної реалізації моделі підготовки майбутніх учителів початкової школи до використання засобів педагогічної бібліотерапії у професійній діяльності
Journal Title: International Journal of Education and Science - Year 2019, Vol 2, Issue 2
Abstract
Вступ: Сучасні дитиноцентристські освітні позиції зумовлюють активізацію уваги до використання засобів педагогічної бібліотерапії майбутніми педагогами початкової ланки освіти у професійній діяльності з метою відновлення емоційного самопочуття і психологічного здоров’я молодшого школяра для оптимізації соціальної ситуації, становленні адаптаційних механізмів, розвитку неповторної індивідуальності. Мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні педагогічних умов підготовки майбутніх учителів початкової ланки освіти до використання засобів педагогічної бібліотерапії у професійній діяльності. Методи: У ході дослідження було використано теоретичні методи (теоретичний аналіз наукових джерел та історико-педагогічних праць, вивчення вимог нормативних документів, що регламентують освітній процес вищої школи); емпіричні (метод експертної оцінки задля визначення певних змінних величин, які необхідні для оцінки досліджуваного питання); математичні методи (реєстрування, ранжування, вимірювання для якісної/кількісної обробка суджень експертів). Результати: Під педагогічними умовами розуміємо сукупність необхідних умов (факторів) об’єктивної дійсності для забезпечення високої реалізації структурно-функційної моделі у процесі фахової підготовки до означеної діяльності. Педагогічні умови повинні бути взаємопов’язаними і взаємозумовлюваними та сприяти підвищенню ефективності навчання майбутніх педагогів початкової ланки освіти. Ураховуючи загальнодидактичні принципи та результати експертного оцінювання, було визначено найбільш пріоритетні педагогічні умови. 1. Забезпечення позитивної мотивації студентів і ціннісного ставлення до використання засобів педагогічної бібліотерапії у майбутній професійній діяльності. Реалізація: особистісно орієнтована педагогічна взаємодія; гуманістична спрямованість особистості педагога; використання інноваційних методів, засобів, прийомів навчання та виховання; доступність навчально-методичного забезпечення; практична значущість нових знань для спілкування, кар’єри, престижу; суперечливість матеріалу; прогнозування найближчих та кінцевих результатів освіти; постійне створення ситуацій успіху; організація зустрічей із “живими бібліотеками”. 2. Формування особистісних та професійних якостей майбутнього педагога початкової ланки освіти. Серед значущих особистісно-професійних якостей виділяємо такі групи: гуманістична спрямованість особистості; психолого-педагогічна компетентність; педагогічний імідж “Я-концепція”; професійно-терапевтичні знання, вміння, навички; новаторський стиль. 3. Створення креативного освітнього середовища в педагогічному виші. Основна мета креативного середовища педагогічного закладу вищої освіти – “розбудити” у майбутньому педагогові початкової ланки освіти – “майстра дитячої душі’ та максимально розвинути закладений в ній творчий потенціал у психологічно комфортному освітньому середовищі, у якому відносини між учасниками будуються на довірі, рівноправному партнерстві та співтворчості. 4. Удосконалення і розробка організаційно-методичного забезпечення. Включення бібліотерапевтичного компоненту та розробки відповідного навчально-методичного забезпечення у зміст фахової підготовки бакалаврів напряму 013 Початкова освіта, сприятиме підвищенню ефективності професійної підготовки майбутніх педагогів початкової школи до використання засобів педагогічної бібліотерапії у професійній діяльності. Висновки: Визначені педагогічні умови є магістральними елементами професійного навчання майбутніх педагогів початкової ланки освіти для ефективного використання засобів педагогічної бібліотерапії у професійній діяльності з метою вирішення різних психолого-педагогічних завдань.
Authors and Affiliations
Антоніна Сергіївна Заїчко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP601385
- DOI 10.26697/ijes.2019.2.27
- Views 132
- Downloads 0
New Product in Marketing and Organization of its Production in Modern Conditions
Background and Aim of Study: In today's market, there are constantly changing needs of customers, and firms that are considered effective need to carefully monitor the trends in demand and take adequate measures to chan...
Imagination as a Component of Ludic Competence
Background: A keen interest to playfulness as a personal feature can be explained by the fact that playfulness underlies ludic competence which is an integral part of the professional competence of would-be psychologists...
EDITORIAL
International Journal of Education and Science (IJES) in Vol. 1, No. 3-4 (2018) presents the Abstracts of VI International Scientific and Practical Conference “Current Issues of Education and Science”. The Conference is...
Smart Textiles and Innovations in Healthcare and Business
Background: Today, the research community, the business community, institutions and the public sector come together to find the solutions of the future. The smart fabric market is gain popularity amongst all the sectors,...
Виховний потенціал діалогічного навчання
Вступ: У контексті проблем освітніх трансформацій, що є предметом дискусій відповідних фахівців по всьому світові, актуалізовано питання освітніх практик як засобу досягнення місії інституту освіти. Метою презентованого...