Pedagogika i edukacja medialna w cyberkulturze
Journal Title: Kultura i Wychowanie - Year 2018, Vol 13, Issue 1
Abstract
Współczesna rzeczywistość jest wytworem i elementem cyberkultury. Świat zawieszony jest w rzeczywistości wirtualnej, która nie tylko przenika do świata realnego, ale staje się jego twórcą. Pedagogika medialna podparta doświadczeniami edukacji medialnej wydaje się być kluczem do uporządkowania społecznej rzeczywistości. Edukacja w zakresie kształtowania kompetencji medialnych jest jednym z głównych zadań obecnego szkolnictwa i oświaty. Tylko właściwie realizowana edukacja medialna i wychowanie do odbioru mediów pozwoli na efektywne wykorzystanie mediów w życiu człowieka, a także na to, że on sam w sposób odpowiedzialny i świadomy będzie tworzył cyberkulturę. Obecnie jednak edukacja medialna w Polsce nie rozwija się w sposób pożądany. Artykuł traktuje o potrzebie pedagogiki medialnej i znaczeniu edukacji, szkolnictwa w rozwoju cyberkultury.
Authors and Affiliations
Renata Matusiak
Keywords
Related Articles
- EP ID EP311901
- DOI 10.25312/2083-2923.13/2018_147-155
- Views 108
- Downloads 0
Ocena świadomości rodziców w zakresie występowania wad postawy ciała u dzieci
Jednym z warunków normalnego rozwoju i zdrowia dziecka jest kształtowanie prawidłowej postawy ciała. Szybki rozwój współczesnej cywilizacji niesie ze sobą przeobrażenia w środowisku otaczającym dziecko, przyczyniając się...
Obraz szkoły i edukacji uczniów głuchych w Polsce w wypowiedziach dorosłych osób niesłyszących
Celem artykułu jest wskazanie sposobów wartościowania doświadczeń edukacyjnych głuchych, którzy kształcili się w różnego rodzaju placówkach (szkołach ogólnodostępnych, ośrodkach specjalnych). Część analityczną tekstu pop...
Porozumiewanie się pracowników z podopiecznymi jako proces budowania i podtrzymywania relacji w rodzinnym domu dziecka
Artykuł w sposób opisowy przedstawia problematykę porozumiewania się pracowników z podopiecznymi jako proces budowania i podtrzymywania relacji w rodzinnym domu dziecka. Autorka artykułu przedstawia najpierw sens i znacz...
Recenzja książki "Pedagogika wobec duchowości – duchowość wobec pedagogiki", red. Zbigniew Babicki, Dariusz Stępowski
Recenzja książki "Pedagogika wobec duchowości – duchowość wobec pedagogiki", red. Zbigniew Babicki, Dariusz Stępowski, Seria Educatio, Wydawnictwo Naukowe UKSW, Warszawa 2016, ss. 198
Emocje w pracy nauczyciela w świetle źródeł pamiętnikarskich
Celem artykułu jest zaprezentowanie znacznie emocji w pracy pedagogicznej, ze szczególnym zwróceniem uwagi na sytuacje dydaktyczne i wychowawcze. Emocje mają zróżnicowany charakter i uwarunkowane są różnorodnymi czynnika...