Pedagogika i edukacja medialna w cyberkulturze
Journal Title: Kultura i Wychowanie - Year 2018, Vol 13, Issue 1
Abstract
Współczesna rzeczywistość jest wytworem i elementem cyberkultury. Świat zawieszony jest w rzeczywistości wirtualnej, która nie tylko przenika do świata realnego, ale staje się jego twórcą. Pedagogika medialna podparta doświadczeniami edukacji medialnej wydaje się być kluczem do uporządkowania społecznej rzeczywistości. Edukacja w zakresie kształtowania kompetencji medialnych jest jednym z głównych zadań obecnego szkolnictwa i oświaty. Tylko właściwie realizowana edukacja medialna i wychowanie do odbioru mediów pozwoli na efektywne wykorzystanie mediów w życiu człowieka, a także na to, że on sam w sposób odpowiedzialny i świadomy będzie tworzył cyberkulturę. Obecnie jednak edukacja medialna w Polsce nie rozwija się w sposób pożądany. Artykuł traktuje o potrzebie pedagogiki medialnej i znaczeniu edukacji, szkolnictwa w rozwoju cyberkultury.
Authors and Affiliations
Renata Matusiak
Keywords
Related Articles
- EP ID EP311901
- DOI 10.25312/2083-2923.13/2018_147-155
- Views 105
- Downloads 0
Formy pomocy udzielanej nieletnim – podopiecznym ośrodków kuratorskich
Nieletni podopieczni ośrodków kuratorskich, to osoby przejawiające symptomy demoralizacji w postaci np.: wagarów, uchylania się od obowiązku szkolnego, zażywania środków odurzających w postaci narkotyków lub alkoholu, wł...
Komfort wyboru czy wybór komfortu? O strategiach edukacyjnych w szkole artystycznej (na przykładzie własnych doświadczeń nauczycielskich)
Jedną z metafor współczesnego świata, jest metafora supermarketu. Tutaj wszystko jest na sprzedaż, w zasięgu ręki, dostępne od świtu do nocy. Zarazem supermarket to synonim sklepu gorszej jakości. Nie kojarzy się najlepi...
Recenzja książki: Thomas Rucker, Komplexität der Bildung. Beobachtungen zur Grundstruktur bildungstheoretischen Denkens in der (Spät-)Moderne, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn 2014, 260 s.
Recenzja książki
Zasoby adaptacyjne młodzieży zagrożonej wykluczeniem społecznym
Celem artykułu jest przedstawienie zasobów adaptacyjnych młodzieży zagrożonej wykluczeniem społecznym. Skoncentrowano się na klasyfikacji zasobów S. E. Hobfolla. Przebadano 50-osobową grupę podopiecznych świetlicy środow...
Sprawozdanie z konferencji naukowej Nauki społeczne w służbie dziecka i dorosłego
Sprawozdanie z konferencji naukowej