PEDAGOGIKA PRZYSZŁOŚCI
Journal Title: Oswiatologia - Year 2017, Vol 6, Issue 6
Abstract
Spojrzenie na pedagogikę w co najmniej kilku możliwych kontekstach wiąże się niewątpliwie z poczuciem określonych stanów i doznań przez tych, którzy są aktywnymi kreatorami tej dyscypliny wiedzy, jej badaczami lub klientami (odbiorcami). Proponuję przyjrzeć się trzem wymiarom funkcjonowania pedagogiki w sferze akademickiej, z których dwa pierwsze prowadzą do jej względnego «upośledzenia», destrukcji czy anomalii z negatywnymi skutkami tego procesu. Podobieństwo warunków pracy naukowej i akademickiej pozycji pedagogów nie zapewnia automatycznie ich wspólnego działania w ostatnim z proponowanych tu wymiarów obszarze pedagogiki – pedagogiki nadziei czy nadziei związanych z pedagogiką.
Authors and Affiliations
Bogusław Śliwerski
Keywords
Related Articles
- EP ID EP290051
- DOI 10.28925/2226-3012.2017.6.819
- Views 125
- Downloads 0
Механізми регулювання взаємодії вищої освіти з ринком праці в Європейському Союзі
Автором статті представлено результати аналізу політики працевлаштування випускників вищих закладів освіти в Європейському Союзі. За основу для аналізу взяті звіти Європейської Комісії, які широко висвітлюють це питання....
СЕМІНАРИ АНАЛІЗУ ПРАКТИК У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ ВЧИТЕЛІВ У КРАЇНАХ ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ
У статті висвітлено дослідження західноєвропейських теоретиків і практиків педагогічної освіти про особливості організації семінарів аналізу практик як одного з методів розвитку й трансформації особистості вчителя-рефлек...
ZMIANY EDUKACYJNE W POLSCE PO TRANSFORMACJI SYSTEMOWEJ – NAJWAŻNIEJSZE PRZEKSZTAŁCENIA PO 1989 ROKU
Transformacja systemowa, która nastąpiła w Polsce po przełomie 1989 roku, miała zmienić również obraz polskiej szkoły. W efekcie reform, które nastąpiły w Polsce pod koniec lat 80. XX wieku dotychczasowy ład hierarchiczn...
Transformative potential of the classical model of university
The paper by Vasyl Kremen «Transformative Potential of the Classical Model of University» is devoted to the problem of the main challenges to university education in the ХХІ century. One of such challenges is innovative...
Трансформаційний потенціал класичної моделі університету
Стаття Василя Кременя «Трансформаційний потенціал класичної моделі університету» присвячена розгляду основних викликів, які постали перед університетською освітою в ХХІ ст. Одним з таких викликів є інноваційний характер...