PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

Journal Title: Jurnal Syntax Literate - Year 2018, Vol 3, Issue 4

Abstract

Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar mata pelajaran matematika Pendidikan Anak Usia Dini di SDIT Nurul Aini Permata Balaraja Tangerang. Proses mendapatkan data yang akurat dan tepat guna untuk mendapatkan gambaran yang nyata tentang kecerdasan emosional dan hasil belajar Pendidikan Anak Usia Dini di SDIT Nurul Aini Permata Balaraja Tangerang. Pada penelitian ini metode yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Ditinjau dari segi tempatnya, penulis menggunakan pendekatan Riset Lapangan ( Field Research ), yaitu penelitian yang dilakukan di sebuah sekolah yaitu SDIT Nurul’Aini Permata Balaraja Tangerang. Dan dari segi pendekatannya, penulis menggunakan Pendekatan Lintas Sektoral yang meneliti sekaligus terhadap suatu kasus dengan menggunakan subjek yang berbeda-beda. Data primer dikumpulkan dengan menggunakan angket atau quistionnaire. Quistionnaire bisa juga diartikan sebagai sarana dalam setiap pengumpulan data untuk memperoleh suatu gambaran yang sesungguhnya tentang suatu keadaan. Pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam angket menggunakan skala nominal dan skala ordinal. Skala nominal yaitu digunakan untuk mengetahui karakteristik responden dalam hal jenis kelamin sedangkan Skala ordinal digunakan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dengan menggunakan skala 5 tingkat atau likert. Pertanyaan model likert ini merupakan suatu komposisi dari pertanyaan yang multiple choice. Pertanyaan model likert dibuat suatu statemen/pertanyaan yang sebanyak-banyaknya pada suatu attitude yang akan diukurnya. Hasil dari penelitian tersebut adalah baik, scoring yang dihitung dari jawaban-jawaban pada setiap pertanyaan. Score 5 ini untuk mengetahui sikap responden atas pertanyaan. Target populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi SDIT Nurul’Aini Permata Balaraja-Tangerang pada tahun ajaran 2016/2017. Dengan jumlah siswa 13 orang.

Authors and Affiliations

Rahmawati Eka Saputri

Keywords

Related Articles

THE EFFECT OF GENDER DIFFERENCES AND READING STRATEGIES TOWARD STUDETS’ READING COMPREHENSION

The purpose of this research were to find out whether there is any significant difference result of reading comprehension between gender (male and female), whether there is any significant difference result of reading co...

IMPLEMENTASI STRATEGI CAN DO TERHADAP KEMAMPUAN BERPIDATO MAHASISWA PBSI UNIVERSITAS MUHADI SETIABUDI BREBES

Artikel ini berkaitan dengan kemampuan berbicara khusus pada kemampuan berpidato mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (PBSI) Universitas Muhadi Setiabudi (UMUS) Brebes. Rumusan masalah dalam penelitian adal...

PENGARUH MEDIA SOSIAL (MEDSOS) TERHADAP PERKEMBANGAN PAHAM RADIKALISME DI KOTA CIREBON

Tujuan yang ingin capai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut; a. Mengetahui perkembangan paham radikalisme di Kabupaten Cirebon. b. Mendeskripsikan respon masyarakat terhadap perkembangan paham radikalisme di K...

ANALISIS SOFT SKILL BAGI PELAKU USAHA MIKRO DALAM PERSAINGAN BISNIS MODERN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengkaji bagaimana penerapan soft skill bagi pelaku usaha mikro dalam persaingan bisnis modern. Pelaku usaha mikro belum mengetahui secara mendalam berkaitan dengan aspek s...

IMPLEMENTASI UNDANG-UNDANG NOMOR 23 TAHUN 2014 TENTANG PEMERINTAH DAERAH TERKAIT ASAS PENYELENGGARAAN PEMERINTAHAN DAERAH DI KOTA SURAKARTA

Implementasi Penyelenggaraan Pemerintahan daerah, terdapat dalam kebijakan di Indonesia dengan dasar hukum berupa UU No.23 Th 2014 tentang Pemerintahan Daerah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui implementasi dan ha...

Download PDF file
  • EP ID EP41294
  • DOI -
  • Views 185
  • Downloads 0

How To Cite

Rahmawati Eka Saputri (2018). PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Syntax Literate, 3(4), -. https://europub.co.uk/articles/-A-41294