Pensando los fundamentos de la contabilidad como disciplina académica
Journal Title: Lúmina - Year 2011, Vol 1, Issue 12
Abstract
La disciplina contable busca permanentemente su lugar en la universidad y en el conocimiento científico. Su estatus académico se ha configurado en múltiples direcciones. En los últimos sesenta años, la predominancia de la visión economicista y neoclásica ha llevado a un mayor distanciamiento entre la contabilidad académica y la contabilidad práctica. Al mismo tiempo, la hegemonía de la educación universitaria para el trabajo, presiona por una docencia centrada en el entrenamiento. Estas circunstancias justifican replantearse la pregunta ¿es la contabilidad una disciplina académica? Este documento se estructura a partir de tal pregunta y para abordarla reflexiona los fundamentos de la disciplina. Presenta las propuestas de fundamentación de algunas escuelas contables anglosajonas y delinea una perspectiva alterna que vincula fundamentos y contexto, para el desarrollo de una contabilidad académica distinta. La propuesta se soporta en los argumentos de la escuela de la contabilidad como una práctica social e institucional.
Authors and Affiliations
Mauricio Gómez Villegas
Keywords
Related Articles
- EP ID EP690248
- DOI https://doi.org/10.30554/lumina.12.696.2011
- Views 179
- Downloads 0
Problemáticas en el sistema- mundo de la contabilidad
El artículo trata sobre los principales problemas que enfrenta la contabilidad, señalando la urgencia de reconstruir el cuerpo teórico de la misma. Destaca la importancia de ubicar las tendencias actuales que, especialme...
El trabajo grupal sistémico como estrategia de aprendizaje en los espacios académicos del contador público
"Este documento propone pensar en las aulas como espacios académicos de reflexión, discusión y análisis de los temas desarrollados en vínculo con la realidad a través del trabajo colectivo organizado; esta perspectiva de...
Contabilidad social y estratégica: Espacio de proyección para el profesional de la contaduría
La contabilidad social aparece en el contexto empresarial como un aporte a la proyección de las empresas a las organizaciones hacia el siglo venidero. El desarrollo sostenible apunta a la responsabilidad social, entendid...
Lenguaje pedagógico, filosofía e investigación: Relación con la construcción de pensamiento y cultura académica en contabilidad
"El artículo presenta una descripción de la relevancia del lenguaje pedagógico contable, que permite determinar la interacción entre las diferentes disciplinas filosóficas, con el fin de que los sujetos de la educación c...
Paradojas en las propuestas de rediseño curricular
Lo escrito a manera de epígrafe es el ejemplo, con mayúsculas incluidas, que presenta la real academia española en la definición de paradoja"(del latin paradoxa...)f. idea extraña u opuesta a la común opinión y al sentir...