PERCEPTION OF PERSONS WITH INTELLECTUAL DISABILITIES IN MAINSTREAM TEACHERS AND STUDENTS IN POLAND AND LITHUANIA
Journal Title: Szkoła Specjalna - Year 2013, Vol 0, Issue 1
Abstract
The article discusses the phenomenon of intellectual disability, namely, that it is per-ceived differently and presented in different terms by mainstream teachers and students in Poland and Lithuania. The article presents and analyzes the findings of research conducted on 200 respondents as part of a master’s thesis. They show that the level of social awareness concerning this issue and the view of persons with intellectual disabilities are different in both countries. One of the reasons for such findings is the lack of contact with individuals with intellectual disabilities among respondents from Lithuania. The research findings in-dicate that Polish teachers and students in the study have more contact with persons with intellectual disabilities, which influences their positive opinion on autonomy and their pre-senting intellectual disability in terms other than just otherness and pathology.
Authors and Affiliations
DIANA AKSAMIT-STASZKIEVICZ
Keywords
Related Articles
- EP ID EP59829
- DOI -
- Views 105
- Downloads 0
ODPOWIEDZIALNOŚĆ LEKARZA ZA SPOWODOWANIE SZKODY W PROCESIE LECZENIA DZIECKA
Wewnętrzne i zewnętrzne uwarunkowania a strategie uczenia się i osiągnięcia edukacyjne uczniów w wieku gimnazjalnym z i bez specyficznych trudności w uczeniu się (dysleksja)
W artykule zaprezentowano wyniki badań dotyczących wewnętrznych oraz zewnętrznych uwarunkowań procesu uczenia się uczniów z dysleksją i bez dysleksji oraz związane z tym strategie uczenia się i uzyskiwane w nauce osiągni...
SPRAWOZDANIE Z KONFERENCJI RODZINA ZASTĘPCZA DLA DZIECI BEZ PRZYSZŁOŚCI Warszawa 13 marca 2009
Warsztat twórczy jako przestrzeń twórczego konstytuowania siebie. Teoretyczne podstawy zastosowania warsztatu twórczego w rehabilitacji osób niepełnosprawnych
Niepełnosprawność to źródło wielu problemów psychicznych doświadczanych przez dotkniętą nią osobę. Ich powodem są ograniczenia możliwości w ważnych sferach życiowych, szczególnie w sferze aktywności oraz relacji międzylu...
SYSTEM WARTOŚCI MŁODZIEŻY SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH