NAUCZANIE KIEROWANE JAKO METODA ŁĄCZĄCA PEDAGOGIKĘ I FIZJOTERAPIĘ W USPRAWNIANIU DZIECI Z MÓZGOWYM PORAŻENIEM DZIECIĘCYM. DOŚWIADCZENIA ZESPOŁU SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 109 W WARSZAWIE
Journal Title: Szkoła Specjalna - Year 2012, Vol 2012, Issue 3
Abstract
Authors and Affiliations
KATARZYNA CICHOWSKA-SEGIET , SŁAWOMIRA SADOWSKA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP72488
- DOI -
- Views 71
- Downloads 0
Use of complex tasks as one of the leading means of improvement of teaching practice
It is becoming obvious that the degree of professional and pedagogical training of teachers does not meet the requirements of the school or on the quality of training of students or their cultural level. One reason for t...
KONSTRUOWANIE PROGRAMÓW INDYWIDUALNYCH (cz.1)
MIĘDZYSZKOLNY PROGRAM INTEGRACYJNY ISKIERKA PRZYJAŹNI
SPRAWOZDANIE Z KONFERENCJI NAUKOWEJ PRZESTĘPCZOŚĆ NIELETNICH – TEORIA I PRAKTYKA. JÓZEFÓW, 23 MAJA 2012
SPRAWOZDANIE Z XVII KONFERENCJI Z CYKLU CZAS DLA RODZICÓW, Warszawa 15–16 XI 2008