NAUCZANIE KIEROWANE JAKO METODA ŁĄCZĄCA PEDAGOGIKĘ I FIZJOTERAPIĘ W USPRAWNIANIU DZIECI Z MÓZGOWYM PORAŻENIEM DZIECIĘCYM. DOŚWIADCZENIA ZESPOŁU SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 109 W WARSZAWIE
Journal Title: Szkoła Specjalna - Year 2012, Vol 2012, Issue 3
Abstract
Authors and Affiliations
KATARZYNA CICHOWSKA-SEGIET , SŁAWOMIRA SADOWSKA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP72488
- DOI -
- Views 78
- Downloads 0
Colin Barnes, Geof Mercer: Niepełno- sprawność. Wydawnictwo Sic! Warszawa 2008, ss. 220
SPRAWOZDANIE Z KONFERENCJI INTEGRACJA OSÓB Z AUTYZMEM W ŚRODOWISKU TYPOWO ROZWIJAJĄCYCH SIĘ DZIECI – NAJNOWSZE WYNIKI BADAŃ, Z DOŚWIADCZEŃ ZESPOŁU SZKÓŁ NR 31 W TORUNIU TORUŃ, 30 marca 2011
Sexual education of children and young people with mild intellectual disability as a form of communication with teachers
Both young people and adults, according to research, see the need for school sex education. Parents often feel inadequately prepared to conduct discussions about sexuality with their children. Teachers should therefore p...
JAK POPRAWIĆ PRAKTYCZNE KSZTAŁCENIE PRZYSZŁYCH NAUCZYCIELI? ROJEKT DOBRE PRAKTYKI – DOBRZY NAUCZYCIELE – SKUTECZNA SZKOŁA DOŚWIADCZENIA PO PIERWSZYM ROKU REALIZACJI PROJEKTU
СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ ЛИЦАМ С УМЕРЕННОЙ И ТЯЖЕЛОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ