NAUCZANIE KIEROWANE JAKO METODA ŁĄCZĄCA PEDAGOGIKĘ I FIZJOTERAPIĘ W USPRAWNIANIU DZIECI Z MÓZGOWYM PORAŻENIEM DZIECIĘCYM. DOŚWIADCZENIA ZESPOŁU SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 109 W WARSZAWIE
Journal Title: Szkoła Specjalna - Year 2012, Vol 2012, Issue 3
Abstract
Authors and Affiliations
KATARZYNA CICHOWSKA-SEGIET , SŁAWOMIRA SADOWSKA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP72488
- DOI -
- Views 55
- Downloads 0
WYKORZYSTANIE PIKTOGRAMÓW W PROCESIE KSZTAŁTOWANIA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH U DZIECI Z UMIARKOWANĄ I ZNACZNĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ NA PODSTAWIE: ГАЛЕЦКАЯ ЮЛИЯ, ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СИСТЕМЫ ПИКТОГРАММ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С УМЕРЕННОЙ И ТЯЖЕЛОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
W artykule zawarto wyniki badania, którego celem było poznanie kształtowania się i stanu umiejętności społecznych, zwłaszcza samoobsługowych i higieniczno-sanitarnych, uczniów z umiarkowanym i znacznym stopniem niepełno...
Włączenie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w proces edukacji ogólnodostępnej
The problem of inclusive education is complex, debatable, but the main thing is that it is really a social issue because it affects the interests of a large number of people. The international community relates inclusive...
BIRGER SIEBERT (red.): Integrative Pädagogik und die Kulturhistorische Theorie. Peter Lang, Frankfurt am Main 2010, ss. 338.
Udostępnianie kultury obrazu osobom niewidomym i słabowidzącym z zastosowaniem audiodeskrypcji
Każde odczytywanie sensu doświadczanej kultury, każde obcowanie ze sztuką, każda wymiana wrażeń tym wywołanych daje człowiekowi szansę na pełny rozwój.Utrata lub uszkodzenie wzroku znacznie ogranicza, a czasem zupełnie u...
50-LECIE ZESPOŁU SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 91 W WARSZAWIE