ПІДРУЧНИК З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЯК ЗАСІБ ОВОЛОДІННЯ УЧНЯМИ ДОСВІДОМ САМОСТІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ: РЕЗУЛЬТАТИ МОНІТОРИНГУ
Journal Title: Український педагогічний журнал - Year 2015, Vol 2, Issue 2
Abstract
★ Описуються процедура, технологія і результати дослідження дидактичного потенціалу шкільних підручників з іноземних мов щодо сприяння оволодінню учнями досвідом самостійної діяльності. Автор розглядає цю проблему в контексті компетентнісної парадигми як різноаспектний та обов’язковий процес підготовки навчальної літератури. ★ Описываются процедура, технология и результаты исследования дидактического потенциала школьных учебников по иностранным языкам содейстовать овладению учащимися опытом самостоятельной деятельности. Автор рассматривает данную проблему в контексте компетентностной парадигмы как разноаспектный и обязательный процесс подготовки учебной литературы. ★ The author analyzes didactic opportunities of foreign language school textbooks which are to foster the development of independent students’ academic work in the context of competency-based educational paradigm. Procedure, technology as well as outcomes of the suggested research are outlined in the article. Within the framework of this research the author conducted a monitoring of students’ educational performance and achievements in the process of which tasks typical for Spanish language textbooks (1st–11th form) were used. Evaluation was based on the scale of levels of students’ educational achievements suggested by the author. The results obtained in the process of the monitoring are represented with a diagram. The obtained data proved the capability of the foreign language textbooks to foster students’ independent acquisition of foreign language communicative skills. ★
Authors and Affiliations
В. Г. Редько
Keywords
Related Articles
- EP ID EP317066
- DOI -
- Views 154
- Downloads 0
ПОЛЬСЬКИЙ ДОСВІД РЕФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ ВИЩОЇ ОСВІТИ У КОНТЕКСТІ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ІНТЕГРАЦІЇ
★Стаття висвітлює польський досвід реформування системи вищої освіти та розкриває його особливості у контексті європейської інтеграції. Простежено етапи реформування освітньої галузі та взаємозв’язок з ухваленням чергово...
МЕРЕЖЕВА ВЗАЄМОДІЯ ЯК ОСНОВА ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ В ОСВІТНЬОМУ ОКРУЗІ СІЛЬСЬКОЇ МІСЦЕВОСТІ
★У статті розкрито сутність теорії мережевої взаємодії як інновації, що трансформується у педагогічну практику закладів освіти. Здійснено аналіз наукових досліджень у контексті зазначеної проблеми, розкрито тенденції роз...
УПРАВЛІНСЬКО-ЛІДЕРСЬКІ ЗДІБНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ: СУТНІСТЬ ТА СПЕЦИФІКА
★У статті акцентовано увагу на сутнісній специфіці понять «управління» та «лідерство», окреслено управлінські та лідерські здібності, їхні спільні та відмінні концепти. На основі функційно-діяльнісного і структурно-психо...
ПСИХОДИДАКТИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ПРЕДМЕТНОЇ ГЕОГРАФІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ
★ У статті визначено структурні компоненти предметної географічної компетентності учнів, обґрунтовано необхідність їхнього формування на підґрунті психодидактичних засад. У роботі окреслено основні завдання психодидактик...
МІЖНАРОДНІ ЧИННИКИ РОЗВИТКУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ
★У статті розглянуто процеси реформування загальної середньої освіти в Україні з позицій міжнародних інтеграційних процесів, проаналізовано та узагальнено чинники впливу на стратегію формування та здійснення державної по...