ПІДРУЧНИК З ПРИРОДОЗНАВСТВА ЯК СКЛАДОВА НАУКОВО-ОРІЄНТОВАНОГО СЕРЕДОВИЩА УЧНІВ СТАРШОЇ ШКОЛИ
Journal Title: Проблеми сучасного підручника - Year 2017, Vol 18, Issue 18
Abstract
★ У статті розглядається роль інтегрованого курсу «Природознавство» в складі науково-орієнтованого навчального середовища та у створенні психолого-педагогічних умов формування в учнів життєствердного образу світу, природничо-наукової компетентності як умови елементів освіти сталого розвитку суспільства. ★ The article examines the role of the integrated course "Natural" as part of research-based learning environment and to create psycho-pedagogical conditions of formation of students' lifeaffirming image of the world, natural and scientific competence as provided educational elements of sustainable development. General didactic factor "educational environment" plays a crucial role in shaping the scientific thinking of students provided the presence among its components the textbook "Natural". Textbook creates in the minds of students of natural-scientific picture of the world, the image of nature as a system of knowledge based on the general laws of the natural sciences. Science begins where the opinion is based on the laws of science, the defining paradigm of modern thinking. The object of the student must not only knowledge and skills for particular academic subject and even the ability to obtain their designing methods and student consciousness as a whole, including all its areas: cognitive (intellectual), personal, volitional, sensual and spiritual and moral; ordering the basis of consciousness should be the basic laws of science. ★ В статье рассматривается роль интегрированного курса «Естествознание» в составе научно-ориентированной учебной среды и в создании психолого-педагогических условий формирования у учащихся жизнеутверждающего образа мира, естественнонаучной компетентности как условия элементов образования устойчивого развития общества. Генеральный дидактический фактор «образовательная среда» играет решающую роль в формировании научного мышления учащихся при условии наличия среди его составляющих учебника «Естествознание». Учебник формирует в сознании учащихся естественнонаучную картину мира, образ природы как систему знаний, основанную на общих закономерностях наук о природе. Наука начинается там, где мысль опирается на закономерности науки, определяющие парадигму современного мышления. ★
Authors and Affiliations
О. Г. Ільченко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP297685
- DOI -
- Views 136
- Downloads 0
АНАЛІЗ ЧИННИХ ПІДРУЧНИКІВ З ГЕОГРАФІЇ ДЛЯ 9 КЛАСУ НА ПРЕДМЕТ ЗАСТОСУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАННІ
У статті розкриваються актуальні питання, пов’язані із сучасними вимогами до підручників з географії (9 клас), їх відповідності стану освітньої системи та соціально-економічному розвитку України, а також з’ясування як по...
Новій українській школі — компетентнісно орієнтовані підручники: концептуальні засади змісту і структури підручника з англійської мови для 1 класу «MyPal»
★У статті автори розглядають концептуальні засади змісту та структури підручника з англійської мови для 1 класу «MyPal», які ґрунтуються на пріоритетних тенденціях розвитку сучасної шкільної іншомовної освіти: компетентн...
КРАЇНОЗНАВЧІ ПОНЯТТЯ В ПІДРУЧНИКАХ З ГЕОГРАФІЇ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ ПРЕДМЕТНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ
У статті розглядаються особливості формування предметної компетентності в учнів засобом країнознавчих понять, що представлені в підручниках з географії. Проаналізовано чинні підручники з географії на предмет висвітлення...
МЕТОДОЛОГІЧНІ ПОНЯТТЯ РОЗДІЛУ “ЕЛЕКТРОДИНАМІКА” В ПІДРУЧНИКУ ФІЗИКИ ПРОФІЛЬНОГО РІВНЯ
У статті розглядаються принципи побудови структури та добору змісту розділу “Електродинаміка” з метою розкриття його методологічних понять в підручнику фізики профільного рівня. Необхідність формування методологічних зн...
МОЖЛИВОСТІ ШКІЛЬНИХ ПІДРУЧНИКІВ ІСТОРІЇ У ФОРМУВАННІ ГРОМАДЯНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ (НА ПРИКЛАДІ ПІДРУЧНИКА О. І. ПОМЕТУН, Ю. Б. МАЛІЄНКО “ВСЕСВІТНЯ ІСТОРІЯ”, 7 КЛАС)
У статті проаналізовано можливості підручника із всесвітньої історії періоду Середніх віків у формуванні громадянської компетентності учнів основної школи. Автором розглянуто особливості формування когнітивної складової...