ПІДХОДИ ДО ВИМІРЮВАННЯ ЯКОСТІ ДИСТАНЦІЙНИХ КУРСІВ МЕТОДАМИ НЕЧІТКОЇ ЛОГІКИ
Journal Title: Інформаційні технології в освіті - Year 2013, Vol 3, Issue 16
Abstract
У статті розглянуті деякі аспекти оцінювання якості дистанційного навчання, зокрема дистанційних курсів. Запропоновано перелік кількісних та якісних показників, що вимірюють якість дистанційного курсу, та їх бальну оцінку. Описано методичні засади використання нечіткої логіки для оцінювання якості дистанційного курсу.
Authors and Affiliations
Л. В. Ноздріна
Keywords
Related Articles
- EP ID EP269033
- DOI 10.14308/ite000434
- Views 79
- Downloads 0
COGNITIVE ACTIVITY OF STUDENTS UNDER CONDITIONS OF DIGITAL TRANSFORMATION OF LEARNING ENVIRONMENT
Technological changes in science, economics and society lead to social, political and cultural changes. Changes in education, among other things, cause some contradictions: between the emergence of the latest technology,...
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ТЕСТИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ СУДОВОДИТЕЛЕЙ
Для обеспечения формирования иноязычной профессиональной компетентности преподаватели английского языка традиционно применяют такие средства обучения, как учебник, магнитофон, аудио CD или видео. Появление новых информац...
USE OF SOCIAL INTERNET SERVICES IN EDUCATIONAL ACTIVITY OF STUDENTS
The article reviews the key opportunities of using services of web 2. 0 technologies to the educational process. It is shown of Social Software tools: Wiki technology, system of creating blogs, systems of storing and sha...
PROBLEM OF HEALTH SAVING OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS IN TERMS OF ICT USE
The last decade was marked by intensive development and introduction of new information and communication technologies, software and hardware into all spheres of human life. Besides the obvious positive effect (promoting...
THE MODERN TRENDS OF DEVELOPMENT OF STANDARDIZATION OF THE REQUIREMENTS TO EDUCATIONAL ICT TOOLS
The article presents current trends of informational and educational environment development in terms of defining and standardization of the requirements to educational ICT, use of prospective technologies and innovative...