Питання програмного забезпечення дошкільних закладів ХІХ – поч. ХХ ст.
Journal Title: Історико-педагогічний альманах - Year 2016, Vol 1, Issue 1
Abstract
У статті подано ретроспективний аналіз поглядів зарубіжних та вітчизняних педагогів на проблему програмного забезпечення дошкільної освіти впродовж ХІХ – поч. ХХ ст. Автором зазначено, що із середини ХІХ ст. тривав пошук ефективних способів організації, методів та змісту навчання і виховання дошкільників. Актуальною була і проблема програмного забезпечення дошкільних закладів як у європейській педагогічній теорії й практиці так у вітчизняній. Кожна система, теорія, методика суспільного дошкільного виховання мала власний підхід до планування організації та змісту дошкільної освіти з вираженою гуманістичною тенденцією. The article presents a retrospective analysis of the views of foreign and domestic teachers on the issue of software pre-school education during the nineteenth – early. Twentieth century. The author noted that from the midnineteenth century continued search for effective methods of organization, methods and content of training and education of preschool children. The actual problem was and soft ware pre-schools as in European educational theory and practice, so in domestic. Each system theory, methods of public pre-school had its own original approach to planning and content of pre-school education with a strong humanistic trend. Regulations on kindergartens (1908) and Estimated program of classes in kindergarten (4 to 8 years old) (1910) was the first software pre-school education in the Ukrainian lands of tsarist Russia, which actively embodied in the life of a society kindergarten sunder the direction of H. Lubenets.The problem of software pre-school education was relevant during the 1911–1913 biennium. And actively discussed on the pages of Preschool Education, published by the Company of People's kindergartens.
Authors and Affiliations
Валентина Кушнір
Keywords
Related Articles
- EP ID EP234043
- DOI -
- Views 140
- Downloads 0
РЕФОРМУВАННЯ ШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ В ДОБУ УКРАЇНСЬКОЇ РЕВОЛЮЦІЇ (1917–1921): ІСТОРІОГРАФІЯ ТА ДЖЕРЕЛА ДОСЛІДЖЕННЯ
Стаття містить інформацію про організаційно-змістові основи реформування шкільної освіти в добу Української революції – час розбудови національної школи, розроблення її теоретичних основ в умовах становлення української...
РЕВІЗІЯ ПАТРІАРХАТНИХ УСТАНОВОК У ФІЛОСОФІЇ НОВОГО ЧАСУ ЯК ПЕРЕДУМОВА РОЗВИТКУ ГЕНДЕРНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ
В статті розглянуто філософсько-світоглядні концепції Нового часу, які збагатили науку емпіричною аргументацією «за» та «проти» патріархатних установок щодо місця жінки у суспільстві та культурі. Філософи намагалися пере...
Питання програмного забезпечення дошкільних закладів ХІХ – поч. ХХ ст.
У статті подано ретроспективний аналіз поглядів зарубіжних та вітчизняних педагогів на проблему програмного забезпечення дошкільної освіти впродовж ХІХ – поч. ХХ ст. Автором зазначено, що із середини ХІХ ст. тривав пошук...
Становлення вищої художньої освіти в Україні (друга половина ХІХ – перша третина ХХ ст.)
У статті висвітлено становлення вищої художньої освіти в Україні у другій половині ХІХ – першій третині ХХ ст. Розкрито основні етапи становлення та реорганізації першого вищого освітнього художньо-мистецького закладу в...
Освітньо-виховний потенціал природного шкільного експерименту у спадщині О. Лазурського
У статті здійснено ретроспективний аналіз розвитку методології наукового дослідження феномену дитинства наприкінці ХІХ – початку ХХ ст. Висвітлено деякі аспекти історії розроблення О. Лазурським методу природного експери...