Питання програмного забезпечення дошкільних закладів ХІХ – поч. ХХ ст.
Journal Title: Історико-педагогічний альманах - Year 2016, Vol 1, Issue 1
Abstract
У статті подано ретроспективний аналіз поглядів зарубіжних та вітчизняних педагогів на проблему програмного забезпечення дошкільної освіти впродовж ХІХ – поч. ХХ ст. Автором зазначено, що із середини ХІХ ст. тривав пошук ефективних способів організації, методів та змісту навчання і виховання дошкільників. Актуальною була і проблема програмного забезпечення дошкільних закладів як у європейській педагогічній теорії й практиці так у вітчизняній. Кожна система, теорія, методика суспільного дошкільного виховання мала власний підхід до планування організації та змісту дошкільної освіти з вираженою гуманістичною тенденцією. The article presents a retrospective analysis of the views of foreign and domestic teachers on the issue of software pre-school education during the nineteenth – early. Twentieth century. The author noted that from the midnineteenth century continued search for effective methods of organization, methods and content of training and education of preschool children. The actual problem was and soft ware pre-schools as in European educational theory and practice, so in domestic. Each system theory, methods of public pre-school had its own original approach to planning and content of pre-school education with a strong humanistic trend. Regulations on kindergartens (1908) and Estimated program of classes in kindergarten (4 to 8 years old) (1910) was the first software pre-school education in the Ukrainian lands of tsarist Russia, which actively embodied in the life of a society kindergarten sunder the direction of H. Lubenets.The problem of software pre-school education was relevant during the 1911–1913 biennium. And actively discussed on the pages of Preschool Education, published by the Company of People's kindergartens.
Authors and Affiliations
Валентина Кушнір
Keywords
Related Articles
- EP ID EP234043
- DOI -
- Views 121
- Downloads 0
ЕКСКУРСІЇ В СИСТЕМІ ВІТЧИЗНЯНОЇ ОСВІТИ ТА ВИХОВАННЯ (XIX – ПОЧАТОК XX СТОЛІТТЯ)
Стаття присвячена історії екскурсійної діяльності в школах наприкінці XIX – початку XX століття. Визначено основні види екскурсій, наведено приклади екскурсійних поїздок, які проводилися навчальними закладами. Подано мат...
Періодизація новаторського педагогічного руху в Україні у ХХ столітті
Розробка періодизації педагогічного новаторського руху необхідна для з’ясування його динаміки, встановлення тенденцій і закономірностей. Педагогічне новаторство є відображенням стану освіти і загального розвитку культури...
Про форми і методи навчання словесності (середина ХІХ – початок ХХ ст.)
У статті здійснено аналіз та простежено розвиток форм і методів навчання словесностіу вітчизняній педагогічній думці середини ХІХ – початку ХХ століття.З’ясовано, що у досліджуваний період основними формами, що забезпечу...
ЗВИЧАЄВО-ОБРЯДОВА КУЛЬТУРА ЯК ЗАСІБ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ДІТЕЙ ТА МОЛОДІ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН
В статі, на основі аналізу етнографічних досліджень ХІХ - початку ХХ століття, розглядаються особливості народної педагогіки східних слов’ян, зокрема вплив обрядовості на соціалізацію дітей. Саме за допомогою вивчення до...
Издание книг В. А. Сухомлинского в Китае как составляющая развития образовательной среды
В статье с привлечением большого количества статистических и аналитических данных раскрывается развитие образования в Китае, которое свидетельствует о значительных позитивных сдвигах в этой области за последние 15 лет. Н...