Podnoszenie jakości szkolnictwa wyższego w otwartej przestrzeni edukacyjnej: poszukiwanie nowych technologii
Journal Title: ScienceRise: Pedagogical Education - Year 2018, Vol 0, Issue 6
Abstract
<p>Artykuł jest poświęcony refleksjom teoretycznym, dotyczącym jakości szkolnictwa wyższego w otwartej przestrzeni edukacyjnej. Szkolnictwo wyższe to system prowadzący do osiągnięcia wykształcenia wyższego oraz uzyskania stopni naukowych. Obecnie brakuje jasno sprecyzowanego podejścia do szkolnictwa wyższego, zarówno w kwestii kształcenia studentów, jak i zarządzania uczelnią. System szkolnictwa wyższego jest bardzo skostniały. Nie ma menedżerów, a oczekuje się od rektorów, ci od dziekanów, kolejno od nauczycieli akademickich pozyskiwania środków finansowych z innych źródeł niż z dotacji z <a title="budżet" href="http://tematy.finanse.gazetaprawna.pl/tematy/b/budzet">budżetu</a> państwa, łączenia biznesu i otoczenia zewnętrznego w środowisku lokalnym, regionalnym czy globalnym.</p><p>Istotne wydaje się identyfikowanie (zagospodarowywanie) miejsc w przestrzeni edukacyjnej szkoły wyższej, sprzyjających głównemu beneficjentowi usług edukacyjnych, czyli studentowi osiąganie celów edukacyjnych (i nie tylko) oraz podnoszenie jakości szkolnictwa wyższego. Każda uczelnia (budynek) znajduje się w jakimś otoczeniu (lokalnym, regionalnym) oraz posiada swój kapitał społeczny, a stanowią go studenci i kadra. Powstaje pytanie w jaki sposób w przestrzeni szkoły wyższej zagospodarować dostępne środki (pomnożyć je) z korzyścią dla studenta/absolwenta w kierunku wzbogacania jakości funkcjonowania uczelni w samorządnej społeczności lokalnej/regionalnej .</p><p>Zainteresowanie autorki koncentruje się na metodzie Case Management jako technologii podnoszącej jakość szkolnictwa wyższego wykorzystanej w przestrzeni edukacyjnej szkoły wyższej. Wykorzystanie metody Case Management w przestrzeni szkoły wyższej to opracowanie technologii zarządzania usługami uczelni dla studenta/absolwenta w wymiarze jednostkowym (student/absolwent), ale także określenie organizacyjnych możliwości (uczelni) oraz społecznych/środowiskowych zasobów.</p><p>Formuła ta wpisuje się w przeprowadzaną w Polsce reformę Nauki i Szkolnictwa Wyższego, zakładającą wzmacnianie uczelni regionalnych w Polsce równych szans</p>
Authors and Affiliations
Mariola Mirowska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP526923
- DOI 10.15587/2519-4984.2018.143308
- Views 157
- Downloads 0
Експериментальна перевірка ефективності методики диференційованого формування англійськомовної лексичної компетентності в читанні у майбутніх філологів
<p>В статті наведено результати експериментальної перевірки ефективності методики диференційованого формування англійськомовної лексичної компетентності в читанні у майбутніх філологів, описано планування, підготовку та...
Роль міждисциплінарної інтеграції у формуванні професійної компетентності майбутніх екологів
<p>Під час дослідження проведено узагальнення різних класифікацій міждисциплінарних зв’язків, на основі використання яких формується професійна компетентність майбутніх екологів під час вивчення навчальної дисципліни «Мо...
Психопедагогічний супровід ефективного лідера XXI століття: синергетичний підхід
<p>У статті досліджено сутність та особливості психопедагогічного супроводу ефективного лідера ХХІ століття. Обґрунтовано, що загальнонауковий синергетичний підхід охоплює всю цілісність універсального процесу самооргані...
Основні форми діяльності попечительських рад у середніх навчальних закладах (друга половина ХІХ – початок ХХ століття)
<p>Розглянуто і проаналізовано основні форми діяльності попечительських рад у середніх навчальних закладах (друга половина ХІХ – початок ХХ століття), що були спрямовані на соціальний захист і матеріальну підтримку вихов...
Освіта в сфері інтелектуальної власності як умова сталого розвитку держави
<p>Розглянуті питання реалізації в Україні програми з професійної підготовки фахівців у сфері інтелектуальної власності (ІВ) з урахуванням досвіду розвинених країн світу. Показана необхідність систематизації спеціалізаці...