„Podstawy współczesnej pedagogiki” Stefana Kunowskiego jako przykład kreowania pedagogiki ogólnej
Journal Title: Forum Pedagogiczne - Year 2018, Vol 8, Issue 1
Abstract
Artykuł stanowi analizę rozprawy Stefana Kunowskiego Podstawy współczesnej pedagogiki pod kątem jej reprezentatywności dla pedagogiki ogólnej. Na tym tle uwypukla koncepcję pedagogiki teoretycznej autora, stawiając pytania o istotę i zasadnicze treści tej koncepcji, podejmuje próbę jej oceny w kontekście zróżnicowanych ujęć pedagogiki ogólnej i aktualnych wyzwań rzeczywistości wychowawczej, konfrontuje się również ze stanowiskiem uznającym wskazaną koncepcję za przykład koncepcji wychowania chrześcijańskiego i część pedagogiki religijnej.
Authors and Affiliations
Lucyna Dziaczkowska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP501915
- DOI 10.21697/fp.2018.1.04
- Views 81
- Downloads 0
ETYCZNE IMPIKACJE (NIE)OSOBOWEGO TRAKTOWANIA CZŁOWIEKA
Boecjusza definicję osoby: Individua substantia rationalis naturae, uznano za klasyczną i nie straciła ona nic ze swego znaczenia, choć w ciągu wieków dostrzegano ciągle to nowe elementy, wskazujące na wyjątkowość i złoż...
Pre-school education teacher in the face of dynamic transformations of the social world
The considerations in this article stem from the dilemmas faced by reflective teachers of pre-school education. All parties involved in the development of pre-school children must meet numerous, and not always clearly st...
Seminarium pt. „Poradnictwo zawodowe otwarte na kształtowanie świadomości ekologicznej społeczeństwa” (Warszawa, 21 maja 2016 r.)
Sprawozdanie
Pedagogika ogólna a socjologia ogólna
Pedagogika, jako nauka o wychowaniu, oraz socjologia, jako nauka o społeczeństwie, to dziedziny pokrewne. Tradycja w tym zakresie jest zresztą długa. Nie tylko Florian Znaniecki uprawiał refleksję w ramach obu dyscyplin,...
Recenzja: Maria Małgorzata Boużyk, Wychowanie otwarte na religię. Polska Szkoła Filozofii Klasycznej o roli religii w wychowaniu, Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego, Warszawa 2013, ss. 382
Recenzja