Politics of Memory and the State of Education Before and After Poland Regains Independence Using the Example of the City of Białystok – Contexts of Regional Education
Journal Title: Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika - Year 2018, Vol 35, Issue 1
Abstract
Polityka pamięci a sytuacja szkolnictwa przed i po odzyskaniu przez Polskę niepodległości na przykładzie miasta Białystok – konteksty edukacji regionalnej W tekście podejmujemy próbę pokazania sposobów używania przez dominującą władzę polityki pamięci w działaniach edukacyjnych w celu podporządkowania sobie członków podległych grup. Jest to temat ważny w kontekście obchodzonej w tym roku setnej rocznicy odzyskania niepodległości przez państwo polskie. Na przykładzie Białegostoku poruszamy zagadnienie polityki oświatowej zaborców wobec Polaków oraz państwa polskiego wobec mniejszości w okresie międzywojennym.
Authors and Affiliations
Joanna Sacharczuk, Alina Szwarc
Keywords
Related Articles
- EP ID EP459977
- DOI 10.12775/AUNC_PED.2018.003
- Views 57
- Downloads 0
Kategoria ogólności w pedagogice. Uwagi metodologiczne
Artykuł ma charakter metateoretyczny oraz metodologiczny i dotyczy języka pedagogiki. Przedmiotem artykułu jest użycie kategorii „ogólność” w pedagogice. Analizie poddane zostały terminy i pojęcia: „ogólny”, „ogólna”, „o...
Dialektyka platońska a wychowanie
Wychowanie w świetle filozofii platońskiej jawi się jako ustanawianie naturalnego porządku duszy czy też formowanie charakteru poprzez opieranie go na tym, co wieczne i doskonałe. Wysiłek wychowawczy konstytuuje namysł n...
The Educational Fortunes of the Three Waves of Polish Emigration to Australia in its historical and Cultural Context
Problematyka skupia się dokonaniu charakterystyki trzech fal polskiej emigracji do Australii ze szczególnym uwzględnieniem wątku edukacyjnego. Dokonując analizy historycznej polskiej emigracji w Australii można by ich wy...
Kreowanie tożsamości społeczno-kulturowej i osobowej w warunkach wielokulturowości. Działalność naukowo-dydaktyczna pracowników Katedry Edukacji Międzykulturowej Uniwersytetu w Białymstoku
Celem niniejszego artykułu jest prezentacja działań naukowo-dydaktycznych podejmowanych od 1995 roku przez pracowników Katedry, a uprzednio Zakładu Edukacji Międzykulturowej Uniwersytetu w Białymstoku, związanych z pogłę...
Umiarkowanie jako cel wychowania – o zapoznanej cnocie z perspektywy pedagogicznej
Analizy podjęte w artykule mają na celu udzielenie odpowiedzi na pytanie, jakie jest znaczenie cnoty umiarkowania z perspektywy rozwoju jednostki, a w związku z tym, jaka jest wartość owej cnoty jako celu wychowania. Bad...