Polscy psychologowie nie gęsi i swój język mają
Journal Title: Roczniki Psychologiczne - Year 2014, Vol 17, Issue 3
Abstract
Punktem wyjścia do dyskusji na temat ewentualnej osobliwości badań naukowych prowadzonych przez psychologów w Polsce oraz kwestii publikowania przez nich prac w rodzimym języku jest otwierający niniejszy numer Roczników Psychologicznych artykuł Jerzego M. Brzezińskiego „O tym, co ważne, gdy myślimy o psychologii w Polsce". Zgadzając się z Autorem uważam, że badania psychologiczne, w odróżnieniu od praktyki psychologicznej, mają charakter globalny, przez co mówienie tu o osobliwości polskich badań nie ma specjalnego sensu, zwłaszcza w przypadku szeroko rozumianej neuronauki. Popieram także wyrażoną przez Brzezińskiego opinię, że oprócz publikowania wyników naszych prac w czasopismach anglojęzycznych winniśmy także opracowywać książki i artykuły w języku polskim. Prezentuję jednak stanowisko, że prace te powinny mieć przede wszystkim status podręczników akademickich i artykułów poglądowych, pisanych przez psychologów z bogatym dorobkiem naukowym, nie zaś studentów czy doktorantów.
Authors and Affiliations
Michał Harciarek
Keywords
Related Articles
- EP ID EP100611
- DOI -
- Views 70
- Downloads 0
O przewadze koniunkcji nad alternatywą, czyli jak skuteczniej pomagać terapeutom
The Relationship Between Working Memory and Emotion Regulation Strategies
The article focuses on the results of a study on the relationship between working memory and emotion regulation. The relationship between working memory and emotion regulation is expected to manifest itself especially in...
Mierzyć psychoterapię - czyli co, jak i kiedy mierzyć?
Myślmy o diagnozie i diagnostach szerzej
Komentując tekst M. Filipiak i współautorów, postulujemy zwłaszcza szersze, niż zostało to uczynione, zdefiniowanie grupy diagnostów. Nie kontestując w pełni słusznego postulatu całożyciowe-go kształcenia w obszarze dia...
The process of upbringing: An analysis of parents' and their adult children's narrations
Qualitative analysis was conducted concurrently on two subject groups engaged in the upbringing process: parents and their adult children. The narrations, analyzed "in pairs," (n = 26) constituted the answers to the ques...