Порівняльний аналіз в розвитку сучасної педагогіки як науки
Journal Title: Збірник наукових праць "Педагогічний альманах" - Year 2017, Vol 4, Issue 36
Abstract
Статтю присвячено проблемі порівняльного аналізу в розвитку сучасних педагогічних систем. Розкрито науковий апарат проблематики, зокрема поняття «порівняльна педагогіка», її об’єкт, предмет, завдання, методологічна основа. Визначено підходи до визначення позиції порівняльної педагогіки відносно компаративістики. Викладено алгоритм здійснення компаративістського аналізу. Окремою лінією статті проходить аналіз компаративістики у глобалізації освітніх процесів, становленні світової мультикультурної освіти. Зроблено висновок, що компаративістський підхід дозволяє не тільки аналізувати етапи розвитку педагогіки як науки, виявити особливості кожного з них, а й визначити загальні риси наукової реальності.
Authors and Affiliations
Тетяна Комінарець
Keywords
Related Articles
- EP ID EP355841
- DOI -
- Views 144
- Downloads 0
Peculiarities of methodological approaches to teaching english for specific purposes
This article presents a brief analysis of the role of innovative technologies in the educational process. We have placed emphasis on the expediency of using innovative methods in the practice of foreign language communic...
Інформаційно-комунікаційна компетентність як основа професіоналізму керівника загальноосвітнього навчального закладу
У статті обґрунтовано потребу формування в керівників навчальних закладів обізнаності із сучасними освітніми технологіями навчання, виховання та управління. Доведено, що від уміння керівників організовувати надходження,...
Формування проектувальної компетентності майбутніх фахівців
У статті розкрито сутнісні характеристики та структуру проектної компетентності майбутнього фахівця. Автори зазначають: для того щоб здійснювати проектування, тобто володіти проектувальною компетенцією, у майбутнього фах...
Періодизація розвитку початкової освіти в Україні в 1932-1958 рр.
Статтю присвячено розгляду проблеми періодизації розвитку початкової освіти в Україні в 1932-1958 рр. Досліджено та схарактеризовано різні періодизації провідних учених сучасності й минулого, присвячені виділенню та обґр...
Філософсько-педагогічні та методологічні засади модернізації системи вищої освіти
Сучасна система вищої освіти України потребує глобальних знань, нового глобального середовища існування, нової глобальної культури і нового глобального світогляду, заснованого на розумінні визначальної ролі знань, на існ...