Postrzeganie wpływu akredytacji na jakość kształcenia w obszarze rachunkowości z perspektywy studentów

Journal Title: Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości - Year 2018, Vol 2018, Issue 99

Abstract

Ostatnie lata to okres wzmożonych procesów akredytacji kierunków związanych z rachunkowością w uczel- niach wyższych w Polsce przez instytucje certyfikujące zawód księgowego. Celem artykułu jest ocena jakości nauczania rachunkowości w kontekście akredytacji ACCA z punktu widzenia ich najważniejszych interesariuszy – studentów. Identyfikacja poglądów badanej grupy stanowi ważny głos w dyskusji na temat jakości kształcenia w obszarze rachunkowości oraz jej związków z praktyką. W badaniach wyko-rzystano kwestionariusz ankiety online. Objęto nimi 384 studentów trzech wiodących uczelni publicznych. W badaniach wzięto pod uwagę takie cechy jak: płeć, wiek, rodzaj studiów, doświadczenie zawodowe. Przeprowadzona analiza regresji pozwoliła stwierdzić, że akredytacja umiarkowanie wpływa na jakość kształcenia w zakresie rachunkowości. Studenci wskazali zmiany w zakresie wiedzy przekazywanej na zajęciach w związku z procesem akredytacji kierunków oraz trudności związane z przygotowaniem się do akredytowanych egzaminów jako istotne czynniki wpływające na jakość edukacji. Akredytacja i jej wpływ na jakość kształcenia to problem ważny i aktualny, a jednocześnie nie podejmowany w pracach nauko-wych. Przeprowadzone przez autorów badania stanowią próbę wypełnienia luki badawczej w tym zakresie, są także istotne dla praktyki. Ich wyniki mogą bowiem przyczynić się do lepszego zrozumienia procesów akredytacji i oczekiwań studentów w tym względzie, jak również mogą być pomocne w opracowywaniu planów studiów dla uczelni wyższych.<br/><br/>

Authors and Affiliations

EWELINA ZARZYCKA, Joanna Krasodomska, Michał Biernacki

Keywords

Related Articles

Struktura kapitałowa przedsiębiorstw w świetle wyników badań

W artykule poruszono kwestie wyboru między wewnętrznymi a zewnętrznymi źródłami finansowania przedsiębiorstw i czynników go determinujących z punktu widzenia rachunkowości, teorii finansów i wyników badań empirycznych....

Holland’s personality types versus preferences in accounting

Holland’s personality types versus preferences in accounting

Hierarchia cech jakościowych sprawozdań finansowych przedsiębiorstw w postępowaniu upadłościowym

Hierarchia cech jakościowych sprawozdań finansowych przedsiębiorstw w postępowaniu upadłościowym<br/><br/>Zgodnie z MSSF, jeśli informacja finansowa ma zostać uznana za użyteczną dla użytkowników musi posiadać określone...

Costs and determinants of XBRL implementation as a standard for financial reporting on capital markets

The purpose of this article is to identify the costs and determinants of implementing XBRL as a standard for financial reporting on capital markets. The results of empirical research as well as statements, reports, consu...

Zasady prezentacji składników pozostałego wyniku całościowego – praktyka sprawozdawcza spółek należących do WIG 30 oraz DAX w latach 2012–2013

Celem artykułu jest wskazanie wpływu nowelizacji MSR 1 z roku 2012 na prezentację składników pozostałego wyniku całościowego przez spółki należące do indeksów WIG 30 oraz DAX. Część teoretyczną artykułu opracowano z wyko...

Download PDF file
  • EP ID EP389665
  • DOI 10.5604/01.3001.0012.2943
  • Views 105
  • Downloads 0

How To Cite

EWELINA ZARZYCKA, Joanna Krasodomska, Michał Biernacki (2018). Postrzeganie wpływu akredytacji na jakość kształcenia w obszarze rachunkowości z perspektywy studentów. Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości, 2018(99), 187-208. https://europub.co.uk/articles/-A-389665