Практика методів і засобів ІКТ та комп’ютерно-орієнтованих технологій при вивченні курсу географії в загальноосвітній школі
Journal Title: Проблеми сучасного підручника - Year 2018, Vol 21, Issue 21
Abstract
★Освіта в інформаційному суспільстві — це середовище інформаційного обміну, яке передбачає не лише засвоєння, але і передачу та генерування нової інформації в обмін на отриману. Оскільки в сучасному світі вчитель, як джерело інформації програє мережі Інтернет, слід переформулювати завдання освіти від самостійної роботи, користуючись книгами або мережею, до формування в учня цілісної системи знань, панорамного уявлення про світ, на основі якого він зможе формулювати власний кругозір. Це допомагатиме основному суб’єкту навчального процесу опанувати певну суму знань та розкрити свою різнопланову сутність.★Образование в информационном обществе — это среда информационного обмена, которое предполагает не только усвоение, но и передачу и генерирования новой информации в обмен на полученную. Поскольку в современном мире учитель, как источник информации проигрывает сети Интернет, следует переформулировать задачу образования от самостоятельной работы, пользуясь книгами или сетью, к формированию у ученика целостной системы знаний, панорамного представления о мире, на основе которого он сможет формулировать свой кругозор. Это будет помогать основному субъекту учебного процесса овладеть определенной суммой знаний и раскрыть свою разноплановую сущность.★Education in the information society is an environment of data exchange. In addition to information mastering, its transfer and generation of new data have to be implemented in an exchange to received information. Rapid transformations associated with the development of microelectronic technologies cause the social involvement in the “information-oriented types of work” due to the world`s “information society”phase approaching. Nowadays a teacher is less effective source of information in comparison to the Internet. Consequently the task of modern education has to be reformulated from self-education using books and the network to the formation of students` integrated knowledge system, full conception of the world that can be used as a basis to form their own outlook. It will ease mastering of certain knowledge and revealing its diversified nature for the main subjects of the educational process. Therefore, in order to create the most favorable conditions for the development of the youth generation, there is a necessity to adapt the national educational system to the modern conditions of civilization development and taking into account its impacts on individual personal development.The main goal of the European culture and educational process is the formation of the independent, individual person. The development of modern education requires preparing specialists able to combine study with harmonious spiritual personality education, understand the beauty of art and environment. Nowadays the prerequisite of the information society development is the research of new philosophical and pedagogical ideas. They are an intellectual basis for modern school creation. At this stage, improving of economic and social efficiency of higher education is considered as an important state problem both in countries with highly developed technical and economic level and in developing countries with transition economies. Education becomes the most important general social phenomenon in the world globalization processes and formation of information society.★
Authors and Affiliations
В. П. Булгаков
Keywords
Related Articles
- EP ID EP508632
- DOI 10.32405/2411-1309-2018-21-57-64
- Views 85
- Downloads 0
СТРУКТУРУВАННЯ ЗМІСТУ ПІДРУЧНИКА «ГЕОГРАФІЯ УКРАЇНИ» ДЛЯ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ НА ОСНОВІ КРАЄЗНАВЧОГО ПІДХОДУ
Стаття є своєрідним підсумком вивчення теоретико-методичних питань використання краєзнавчого підходу у вивченні географії України. Зокрема, питання структурування змісту підручника «Географія України» (8 клас). Призначен...
РОЗВИТОК ПРИРОДНИЧО-НАУКОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗАСОБАМИ ПІДРУЧНИКА З ФІЗИКИ
У статті досліджено сучасні наукові підходи щодо ролі та структури природничо-наукової компетентності учнів як цілісної системи ціннісносмислових орієнтацій, знань, здібностей, умінь та ставлень, зумовлених досвідом д...
Проектування інформаційно-освітнього середовища опорних закладів освіти в підручнику для керівника
★У статті актуалізовано проблему проектування інформаційно-освітнього середовища опорних закладів освіти як завдання управлінської діяльності керівника, розкрито сутність, структуру, змістове наповнення та специфіку фено...
НАВЧАЛЬНИЙ ПОСІБНИК ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ПТНЗ
У статті розкрито зміст та структуру навчальних посібників, спрямованих на формування психолого-педагогічної складової професійної компетентності майбутніх викладачів професійно-технічних навчальних закладів відповідно...
Роль сучасного підручника фізикив системі компетентнісної освіти учнів гімназії
★В статті розглядаються основні аспекти формування структури та змісту підручника фізики в контексті компетентнісного навчання учнів гімназії: теоретичного, об’єктно-сутнісного, процесуально-діяльнісного, особистісно-ада...