Prawnoautorskie aspekty szkolnej katechezy z wykorzystaniem utworów audiowizualnych
Journal Title: Kościół i Prawo - Year 2017, Vol 6, Issue 2
Abstract
Na lekcjach religii w szkole, jako uzupełnienie przekazu werbalnego katechety, mogą być prezentowane utwory audiowizualne. Zgodnie z przepisami prawa autorskiego, nie jest do tego potrzebna jakakolwiek zgoda, jeśli ma to miejsce w celach dydaktycznych i w związku z potrzebą zilustrowania przekazywanych treści. Wymóg ten zostanie spełniony, jeśli tematyka utworów audiowizualnych będzie zgodna z zatwierdzonym przez Komisję Episkopatu Polski ds. Katechizacji programem nauczania lekcji religii. Katecheta może również w celach dydaktycznych sporządzać kopie fragmentów utworów audiowizualnych i przekazywać je uczniom w ramach dozwolonego użytku edukacyjnego.
Authors and Affiliations
Michał Skwierczyński
Rola biskupa diecezjalnego w rozeznawaniu nowego charyzmatu instytutu życia zakonnego
Kodeks Prawa Kanonicznego z 1983 r. dopuszcza możliwość erygowania nowych instytutów zakonnych przez biskupa diecezjalnego. W rzeczywistości powstanie nowego instytutu zakonnego jest wieloetapowym procesem regulowanym pr...
V Ogólnopolska Konferencja Naukowa Kodeks Prawa Kanonicznego w badaniach młodych naukowców, Lublin, 4 czerwca 2016 roku
-
Międzynarodowa Konferencja Naukowa Kanonistów pt. „Parafia w prawie kanonicznym i w prawie polskim”, Gdańsk, 9-11 września 2012
-
The Forming Process of the New Model of the Relationship between Church and State in the Czech Republic after the Property Settlement
This article analyses the contemporary legal situation of the churches and religious societies position in the Czech Republic, in the context of the newly approved Law No 428/2012 Coll., the property settlement with chur...
Dawne i obecne umocowania prawne procesu dokumentalnego
Niniejsze opracowanie zajmuje się zasadniczo genezą oraz aktualnymi prawnymi podstawami procesu dokumentalnego o nieważność małżeństwa. Proces dokumentalny był stosowany już w prawie przedkodeksowym, choć określano go ja...