Preparatory Competences Of Teacher Candidates On Adult Education
Journal Title: Türkiye Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi - Year 2016, Vol 0, Issue 1
Abstract
As is known, adult education is the education that is given to individuals who are not in formal learning. And this takes place in the scope of continuing education. Teacher candidates undergoing teacher training have been prepared to teach at primary and secondary education. Being intellectual members of their societies, teachers are expected to be models for parents and other adults in the society. Within this scope, that they train and improve the surrounding adults is of essential. When looked through the programmes of faculties of education, it appears that there are mainly pupil-oriented lectures and activities. Thus we can easily say that preservice teachers cannot ready adequately for the adult education. In the light of such information, the key point is as fallows: “How are the preparatory competences of teacher candidates studying in faculties of education on adult education? ”. In order to solve the survey problem, the scanning model have been used. Data concerning the problem have been obtained by the methods of literature review and interviewing. For this purpose, about thirty teacher candidates have been interviewed. Having evaluated each branch’s educational programme and the data found out by the interviews together, we have presented the findings regarding the survey problem. Afterwards, we have written down the survey’s results and our suggestions on the basis of the obtained findings.
Authors and Affiliations
Mustafa CAN
Türkiye Gerçekliğinde Sivil Toplum ve Cemaatlar
Bu araştırma modern bir kavram olan sivil toplum ile dini yapılanmaları temsil eden cemaat kavramı arasındaki ilişkiden yola çıkarak, bu kavramların sosyal hayattaki görünümleri ve yapısal durumlarını, ülkemiz gerçekliği...
Ehrman, B. (2007). İncil nasıl değiştirildi?: İncil’i kimin ve neden değiştirildiğinin ardında yatan hikaye (Ö. Toprak, Çev.). İstanbul: Truva, 271s.
Eser, yazarın kişisel arayış ve sorularına yanıt ararken yaşadığı tecrübelerden yola çıkarak ortaya koyduğu çalışmanın bir sonucudur. Hıristiyan bir aile ve gelenekten gelen Ehrman’ı, lise döneminden itibaren aldığı dini...
REFORMASYON DÜŞÜNCESİNDE ESKATOLOJİ: MARTİN LUTHER’DE KURTULUŞ VE AHİRET
Martin Luther’in 31 Ekim 1517'de "95 Maddelik Tez" isimli eleştirilerini Wittenberg kasabasındaki kilisenin kapısına çivilemesinin üzerinden 500 sene geçtikten sonra, onun başlattığı hareketin sonucunda kurulan Protestan...
Aydın, M. Ş. (2017). Din eğitimi bilimi. Kayseri: Kimlik
Din eğitimi faaliyetlerini geçmiş, bugün ve gelecek perspektifi içinde, bilimsel bir yaklaşımla incelemeyi ve sistematik hale getirmeyi kendine amaç edinen din eğitimi bilimi Türkiye’de oldukça genç bir disiplindir. Günü...
Osmanlı Miras Hukuku Sulh-Tehârüc Uygulamalarında Kadın: Konya Kadı Sicili 45. Defter (1714-1715) Örneği
This study examines tehāruc and practices of the Konya Kadı Sidjill 45th Book (1126-1127 / 1714-1715) and examines the meaning of the tehāruc, which is one of the basic subjects of Islamic heritage law and its relation w...