ПРИНЦИПИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ВЗАЄМОДІЇ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ
Journal Title: ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ - Year 2018, Vol 0, Issue 72
Abstract
У статті на основі конкретизації, систематизації та теоретичного аналізу наукової літератури визначено та схарактеризовано ти групи принципів організації навчальної взаємодії у процесі професійної підготовки майбут-ніх учителів фізичної культури в умовах змішаного навчання: загальноди-дактичні (основоположні в організації навчального процесу), зага ль но-ме тодичні (базові для професійної підготовки) та спеціальні (характерні для змішаних освітніх середовищ)
Authors and Affiliations
ОКСАНА ДАНИСКО
БІЛЬШОВИЦЬКА КУЛЬТРЕГРЕСИВНА МІСІЯ ВИНИЩЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ІНТЕЛІГЕНЦІЇ (ПЕРША ПОЛ. ХХ СТ.)
У даній статті розглянуто діяльність прогресивних представ¬ників української освіти та науки. Акцентовано увагу на кон¬фронтації між професорсько-викладацьким складом вітчиз¬няних університетів та представниками більшови...
СТРУКТУРА ПРОФЕСІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Проаналізовано проблематику структури професійної культу¬ри майбутніх соціальних працівників. Представлено результа¬ти теоретичного аналіз наукової літератури. Охарактеризовано структурні компоненти професійної культури...
ІНТЕГРАЦІЯ ІДЕЙ ПРЕДСТАВНИКІВ ЗАРУБІЖНОЇ ПЕДАГОГІКИ У ТВОРЧІЙ СПАДЩИНІ ГРИГОРІЯ ВАЩЕНКА
Встановлено наявність інтеграційних зв’язків між інноваційними здобутками Г. Ващенка та передовими ідеями зарубіжних педагогів ХІХ-ХХ ст. Підкреслено важливість здійснення інтегрованих підходів у реалізації ідей Дж. Дьюї...
СОЦІАЛЬНА РЕАБІЛІТАЦІЯ ЯК ПРОЦЕС ТА КІНЦЕВИЙ РЕЗУЛЬТАТ
У статті проаналізовано наукові підходи щодо поняття «соціальна реабілітація», визначено особливості організації процесу соціальної реа-білітації, конкретизовано його мету та виділено закономірності реалізації соціально-...
СПЕЦИФІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПРОФЕСІЙНО ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ЕКОНОМІСТА-ПІДПРИЄМЦЯ
У статті розкрито особливості професійної підготовки фахівців у вищих навчальних закладах. Охарактеризовано рівні теоретичної професійної освіти та практичні частини. Подано специфіку педагогічних проблем щодо професійно...