Принципи освітньо-просвітницької та культуротворчої діяльності Пролеткульту
Journal Title: Історико-педагогічний альманах - Year 2016, Vol 1, Issue 1
Abstract
У статті на основі аналізу поглядів та ідей теоретиків Пролеткульту визначено принципи його освітньо-просвітницької та культуротворчої діяльності: об’єктивної необхідності критичного переосмислення досвіду попередніх поколінь; самоорганізації; формування «нової людини»; колективізму; новизни як основа та результат пролетарської культури; провідної ролі пролетаріату як суб’єкта культурних перетворень; творчої самодіяльності; трансформації психологічних засад пролетарського суспільства; творення нового побуту; наукових засад трудових процесів; тісного взаємозв’язку творчої діяльності з виробництвом; демократизації мистецтва; естетичного перетворення дійсності; національної самоідентифікації. Onthebasisof analysis of the views and ideas of theorists Proletcult Principles of educational outreach activities and culture-Proletcult: the principle objective need of critical rethinking of the experience of previous generations; the principle of self-organization; principle of forming the "new man"; the principle of collectivism as the basis of social relations and cultural creativity; the principle of innovation as the basis and the result of proletarian culture; the principle of the leading role of the proletariat as the subject of cultural transformation; the principle of creative initiative of the proletariat; the principle of transformation and rethinking worldview, psychological principles of proletarian society; the principle of creating a new life; the principle of scientific principles work processes; the principle of creative activities close relationship to production; the commitment to communist ideas and tasks of socialist construction;the principle of democratization of art; aesthetic transformation of reality; the principle of national self-identification.
Authors and Affiliations
Оксана Кравченко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP234041
- DOI -
- Views 134
- Downloads 0
ПРОЛЕТКУЛЬТ ЯК ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ФЕНОМЕН: ВІД СУПЕРЕЧНОСТЕЙ ДО НОВАТОРСТВА
У статті висвітлено новаторську діяльність Пролеткульту (1917–1932) – освітньо-просвітницької та культуротворчої організації незалежної, добровільної організації, мета діяльності якої – теоретичне обґрунтування поняття «...
РОЛЬ ЕСПЕРАНТО-БЮРО В РОЗВИТКУ МІЖНАРОДНОГО КОРЕСПОНДЕНТСЬКОГО РУХУ (1924–1937 рр.)
У статті розкрито роль бюро есперанто-кореспондентів (есперкорів), що діяли в СРСР упродовж 1924–1937 рр., у розвитку міжнародного кореспондентського руху. Автором висвітлено діяльність есперанто- бюро в УСРР (м. Кременч...
ПРОСВІТНИЦЬКО-ВИХОВНА ДІЯЛЬНІСТЬ МОЛОДОГО ПОКОЛІННЯ ЗАХІДНОЇ УКРАЇНИ У ТОВАРИСТВІ «ПЛАСТ» (ІІ ПОЛОВИНА ХІХ СТОЛІТТЯ)
У статті розглянуто діяльність українського товариства «Пласт» ІІ половини ХІХ століття, аспекти заснування та класифікацію членів, формування громадянського суспільства. Проаналізовано україн- ське товариство «Пласт» ІІ...
ВИТОКИ СТАНОВЛЕННЯ ПЕДАГОГІКИ ЖИТТЄТВОРЧОСТІ ОСОБИСТОСТІ У ВІТЧИЗНЯНІЙ ОСВІТІ (XVI – початок ХХ ст.)
У статті проаналізовано суспільно-політичні, культурні й освітні передумови становлення педагогіки життєтворчості особистості в козацький період і період перебування України у складі Російської та Австрійської імперій. З...
РЕГІОНАЛЬНА ПЕДАГОГІЧНА ПРЕСА ЯК ЧИННИК ПРОПАГУВАННЯ ЗДОБУТКІВ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ В КІНЦІ ХХ – ПОЧАТКУ ХХІ СТ.
У цій статті здійснено огляд публікацій, спрямованих на поширення передового педагогічного досвіду, у регіональних педагогічних виданнях Івано-Франківської та Дніпропетровської областей: газет «Радянський педагог», «Педа...