Problem-based learning versus traditional learning: general overview
Journal Title: Збірник наукових праць "Педагогічний альманах" - Year 2016, Vol 2, Issue 30
Abstract
It has been argued and showed in various contemporary studies and surveys that problem-based learning (PBL) is more effective technique in education system than a traditional one and is gaining popularity in higher education abroad. This review article will compare two different educational approaches: problem-based learning and traditional learning; analyze their essence and significance; accentuate on basic principles, advantages (high motivation to learning; establishment of positive climate for learning process; accumulation of basic knowledge and its practical application; personal demand determination and skills development for further personal enhancement, etc.) and disadvantages; conclude whether PBL is worth implementing into the national education system.
Authors and Affiliations
Ірина Стецько
Keywords
Related Articles
- EP ID EP331169
- DOI -
- Views 122
- Downloads 0
Феноменологические конструкты методологии образования
В начале XXI века усилились тенденции к пониманию образования как сугубо информационного процесса, и рассуждения гуманитариев о его ценностях и смыслах стали восприниматься как метафизические спекуляции. Главной целью об...
Структура вмінь реферативного перекладу майбутніх учителів іноземних мов
Статтю присвячено проблемі визначення структури вмінь реферативного перекладу майбутніх учителів іноземних мов з урахуванням сучасних вимог до їхньої фахової підготовки. Теоретично обґрунтовується необхідність формування...
Формування світогляду молодого покоління як глобальна проблема сучасності
У статті схарактеризовано різні типи світогляду (екологічний, ноосферний, синергетичний тощо) та науково обґрунтовано доцільність і необхідність формування в молодого покоління еколого-еволюційного світогляду як такого,...
Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія: 95 років освітнього шляху
У статті висвітлено освітній шлях Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії за 95 років її існування. Показано діяльність педагогічних курсів, педагогічної школи, педагогічного технікуму, училища, коледжу, інституту...
Педагогічні умови підвищення ефективності підготовки майбутніх учителів математики до фінансового виховання учнів профільних класів
У статті обґрунтовано актуальність проблеми підготовки майбутніх учителів математики до підвищення фінансової грамотності учнів профільних класів; розглянуто підстави для включення до методичної діяльності вчителів матем...