Проекти дистанційного навчання та просвітницькі передачі на польському радіо та телебаченні
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2015, Vol 1, Issue 9
Abstract
Польща – одна з перших країн світу де відбулося застосування радіо для дистанційної освіти. Для Універсального заочного університету («Powszechny Uniwersytet Korespondencyjny») в 1925 р. вже читалися окремі лекції на радіо, згодом ця практика продовжилась і розповсюдилась на селян (Сільгосподарські курси ім. С. Сташиця – «Korespondencyjne Kursy Rolnicze im. Stanisława Staszica») та школярів (з 1931 р.). В 40–50-х рр. ХХ століття зросла увага до дидактичної та виховної ролі кінофільму. Широко обговорювався вплив художніх та документальних фільмів для широкої аудиторії на формування особистості, морально-етичних та громадянських якостей молоді. Як і в усьому світі розвивався критичний (аналітичний) напрямок до медіа, що сприяв підвищенню компетентності глядачів до фактів та суджень, що там містяться. Склалась наукова школа з використання навчального (дидактичного) фільму в освіті. Широке впровадження телебачення в Польщі дозволило використати ці напрацювання для створення спочатку науково-популярних передач, а згодом і великих телевізійних курсів («Телевізійний політехнічний університет» – «Politechnika Telewizyjna», PTV, 1966–1971), а в 1970–80-х рр. : Радіо-телевізійна середня школа («Radiowo-Telewizyjna Szkoła Średnia», 1976– 1989) для школярів, Навчальний телерадіоуніверситет для вчителів («Nauczycielski Uniwersytet Radiowo Telewizyjny», NURT, 1974–1990), Телевізійний сільськогосподарський технікум («Telewizyjne Technikum Rolnicze», TTR, 1973–1990). В 1990 р. трансляція навчальних програм припиняється. До цієї практики повертаються у 2002 р. при створенні навчального телеканалу Edusat. Суспільне телебачення відкрило два просвітницьких канали TVP Kultura та TVP Historia. Програми телебачення та радіо широко використовуються в Польщі для розвитку польської мови, залучення молоді до національної культури. В навчальних закладах медіа широко застосовуються в навчально-виховному процесі. Польща сьогодні підтримує всі форми та методи дистанційного навчання.
Authors and Affiliations
Ігор Степура
Keywords
Related Articles
- EP ID EP462167
- DOI -
- Views 116
- Downloads 0
Когнітивний розвиток людини в ситуації різнотипних впливів зовнішнього середовища
Людина, зростає, розвивається, навчається, отримує життєвий досвід, формується як особистість та й просто живе в конкретному середовищі (соціальному, фізичному, біофізичному, натуральному), постійно взаємодіючи з ним (...
Психологічна модель розвитку та функціонування копінг-поведінки фахівця податкової служби
У статті обґрунтована актуальність дослідження опановуючої (копінг) поведінки фахівця податкової служби як індивідуального способу його взаємодії з ситуацією у відповідності з її власною логікою, значущістю у житті та пс...
Психологічні виміри в стратегії вибору професії прикордонника
В статті за результатами проведеного в Державній прикордонній службі пілотного проекту з відбору персоналу у визначені прикордонні підрозділи проаналізовано підсумки та психологічна складова у формуванні стратегії належн...
ASSESSMENT OF READINESS TO THE DISTANCE LEARNING: PSYCHOLOGICAL PROBLEMS
The article contains the review of approaches to the concept of readiness. The meaning of readiness is analyzed in terms of activity approach; its structure as a psychological and psychophysiological formation realizable...
Порівняльний аналіз уявлень різних категорій дорослих про ефективність власної навчальної діяльності
Стаття присвячена проблемам навчальної самоефективності дорослих, що є предиктором успіху у різних сферах життєдіяльності людини. У статті подані результати діагностики уявлень різних категорій дорослих, щодо ефективнос...