Порівняльний аналіз уявлень різних категорій дорослих про ефективність власної навчальної діяльності
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2017, Vol 2, Issue 7
Abstract
Стаття присвячена проблемам навчальної самоефективності дорослих, що є предиктором успіху у різних сферах життєдіяльності людини. У статті подані результати діагностики уявлень різних категорій дорослих, щодо ефективності власної навчальної діяльності та ресурсів, що її забезпечують. Здійснений порівняльний аналіз життєвих смислів навчання (освіти) дорослих, зовнішніх і внутрішніх чинників, що впливають на навчальну ефективність особистості. Проаналізовані психологічні якості, навчальні компетентності, що забезпечують успішність, а також психологічні бар’єри (негативні установки, упереджуючи судження), що перешкоджають навчальній діяльності. Визначені інструменти самомотивації та самопідтримки, які застосовують дорослі у ситуаціях навчальної невизначеності, стресу. Показано, що наявність успішного навчального досвіду, впевненість у власних навчальних компетентностях, здатність орієнтуватися в освітньому просторі сприяє формуванню суб’єкту власного розвитку. У статті надані результати контент-аналізу есе, які констатують вміння дорослих здійснювати рефлексію власних змін, що відбуваються у процесі навчання. Проаналізовано рейтинг значущих подій у психологічному часу дорослого. Особливе значення приділено подіям, які пов'язані з освітою. Підкреслюється значення результатів діагностики для подальшого дослідження проблеми навчальної самоефективності.
Authors and Affiliations
Тетяна Олексіївна Гальцева
Keywords
Related Articles
- EP ID EP460379
- DOI -
- Views 100
- Downloads 0
Психологічне забезпечення організації групової форми технології проектного навчання у ВНЗ
У статті представлено модель організації групової проектної діяльності студентів, яку покладено в основу психологічного забезпечення групової форми технології проектного навчання у ВНЗ. Технологія проектного навчання - ц...
Формування рефлексії у школярів із затримкою психічного розвитку
Тема статті присвячена проблемі вдосконалення інтелектуальної діяльності школярів із затримкою психічного розвитку шляхом виявлення наукових основ діагностики і корекції саморегуляції які одного з важливих компонентів ме...
Процеси з патернами рефлексії: теоретико-множинний опис
Представлено підхід до вивчення психологічної рефлексії, розроблений на основі методу теоретико-множинного опису процесів. Метод задумано як універсальний для гуманітарної проблематики. Згідно з ним, будь-який предмет до...
Байесовский фактор против p-значения: оценка правдоподобности статистических гипотез в психологии
Рассматриваются недостатки p-значения как статистического инструмента: связь с гипотетическими данными, намерениями исследователя, зависимость от размера выборки, отсутствие статистических доказательств. Интерпретационны...
Методика діагностики внутрішньоособистісного конфлікту онкогематологічних хворих
У статті розглядається надійність та валідність шкал опитувальника для діагностики особистісних рис у онкогематологічних хворих. Запропонований опитувальник спрямований на діагностику: загостреної потреби в прив’язаності...