ПРОЕКТНЕ НАВЧАННЯ ЯК УМОВА НАБУТТЯ ДОСВІДУ БЕЗПЕЧНОЇ ПРАЦІ МАЙБУТНІМИ БУДІВЕЛЬНИКАМИ
Journal Title: Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка - Year 2016, Vol 2016, Issue 12
Abstract
У статті обґрунтовано доцільність використання технології проектного навчання для опанування досвіду безпечної праці майбутніми будівельниками. Показано, що впровадження проектного навчання до підготовки майбутніх кваліфікованих робітників для розв’язання ними професійних завдань, за умов моделювання їхнього перебігу є необхідною змістовною частиною професійної освіти. Зазначено, що проектне навчання сприяє реалізації компетентнісного підходу. Підкреслено, що проектне навчання стимулює інтерес учнів ПТНЗ будівельного профілю до самостійного отримання знань із різних джерел, розв’язання проблемних (небезпечних) ситуацій, набуття фахового досвіду. Показано, що проектне навчання сприяє формуванню професійних, аналітичних, дослідницьких, комунікативних і соціальних компетенцій вихованців, розбудовує вміння співпрацювати в ході групового (командного) вирішення проблем, ухвалювати власні рішення та брати за них відповідальність, розв’язувати суперечливі ситуації в групі. Зазначено, що всі варіанти проектного навчання мають спільні ознаки – осмислення самостійно добутої інформації здійснюється крізь призму особистого відношення до неї і оцінку результатів в кінцевому продукті. Показано, що у ПТНЗ будівельного профілю досвід проектного навчання практично мінімальний, а викладачі вважають найбільш сприятливими для опанування учнями нового матеріалу два головних прийоми – моделювання та практичну діяльність. Виявлено додаткові переваги проектного навчання, котрі проявляються у застосуванні міждисциплінарного підходу під час розробки проектів. До них також належить розвиток вмінь працювати в групах, використовувати інформацію про різні будівельні професії, аналізувати одне завдання в різних аспектах. Визначено певні особливості проектного навчання. Розглянуто три типи комунікативних стратегій – презентацію, маніпуляцію, конвенцію. Показано важливість застосування у проектній діяльності інформаційних технологій, котрі перетворюють знання в інформаційний ресурс суспільства. Виокремлено основні етапи розробки освітнього проекту.
Authors and Affiliations
Natalia Kulalaieva
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ З МЕХАНІЗАЦІЇ СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА: КОНЦЕПТУАЛЬНИЙ АСПЕКТ
Стаття присвячена висвітлитленню основних положень концепції цілеспрямованого формування професійної компетентності майбутніх інженерів з механізації сільського господарства в аграрному вищому навчальному закладі. Розкри...
The structure of professional readiness of border guard inspectors to identify persons and vehicles
The article reveals the essence, structure and features of the content of the professional readiness of the border guard inspectors for the identification of persons and vehicles. It was revealed that this is a professio...
Quality assurance of professional competence of heads’ of departments of enterprises of communication development: domestic and international experience
The article contains a comparative analysis of the principles of quality assurance of heads of departments professional competence development in communication companies in foreign and domestic scientific literature. It...
ПІДПРИЄМНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ – ВАЖЛИВИЙ НАПРЯМ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНИХ ТРАЄКТОРІЙ УЧНІВ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ
У статті висвітлено стан проблеми підготовки учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти (далі: ЗП(ПТ)О) до вибору підприємницької діяльності як напряму розвитку професійної кар’єри. Виявлено, що зміст підпр...
Theoretical basis of forming autotransport sector skilled workers’ readiness for the use of innovative production technologies
The article emphasizes the necessity of scientific and methodological support for the formation of readiness of future skilled workers of the motor transport industry for application of innovative manufacturing technolog...