PROFESSIONAL SITUATION MODELLING IN THE PROCESS OF SOCIAL WORK SPECIALIST TRAINING
Journal Title: Науковий вісник Льотної академії. Серія: Педагогічні науки - Year 2018, Vol 3, Issue 3
Abstract
Abstract. The author analyzes modelling as a forming method of professional competence of social work specialists. Modelling in the process of social pedagogics future specialists’ training provides creating the situations of specialist’s professional interaction with a client, situation analysis, decision making and its implementation in artificially created conditions. Modelling method is characterized as a problem method of training. The author offers types of simulated professional situations depending on the level of a problem (situations-illustrations, situations-exercises, situations-problems), development mode (situations of unexpectedness, situations of conflict, situations of assumption, situations of rejection, situations of uncertainty, situations of choice), contradiction evidence (with explicit contradiction, with implicit contradiction), taking into account the aim of educational and cognitive activity (to predict, to optimize, to formalize). The conditions of effective modelling of professional situations in the process of social work specialist training are described: the use of various types of definite situations for professional activity modelling; the record of professional activity structure in the process of quasi professional activity arrangement; systematic modelling of professional situations: a high level of pedagogical skill of a teacher who is capable to transfer to co-authorship of a teacher and students. Modelling of professional interaction situations in the process of professional training of future social work specialists showed high level of effectiveness: in the modelling process students have the opportunity to reproduce repeatedly social work regularity, which creates conditions for their transformation into active players of educational process.
Authors and Affiliations
Svitlana OMELIANENKO
Keywords
Related Articles
- EP ID EP293425
- DOI -
- Views 107
- Downloads 0
ONLINE EDUCATION IN HIGHER SCHOOL: DIAGNOSTICS OF PEDAGOGICAL COMMUNICATIONS FOR THE FUTURE
Abstract. The problem of the organization of education has a leading place in society since the idea of education exists. And always the organization of education corresponded to the characteristics of this society and t...
ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА ФАХІВЦІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ДЕЯКІ ЗАГАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ТА ШЛЯХИ ЇХ ВИРІШЕННЯ
У статті встановлено такі проблеми й відповідні шляхи вдосконалення професійної підготовки фахівців: мета підготовки повинна акумулювати суспільний запит і, разом з позитивною мотивацією, орієнтувати здобувача освіти на...
ПОБУДОВА ІНТЕГРОВАНИХ ПРЕДМЕТІВ У ПРОФЕСІЙНІЙ ШКОЛІ
У статті розглянуті нові підходи й принципи побудови модульних елементів із застосуванням інтегрованих предметів. Теоретична значимість цієї роботи полягає в тому, що концептуально обґрунтовані нові підходи до процесу ст...
РЕАЛІЗАЦІЯ ПРИНЦИПУ ІНТЕГРАТИВНОСТІ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-МЕХАНИКІВ В ЛЬОТНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
Статтю присвячено проблемі підвищення ефективності навчального процесу у льотному навчальному закладі за рахунок реалізації принципу інтегративності. З’ясовано, що у контексті підвищення міжнародних вимог до підготовки м...
THE COMPOSITION PRINCIPLES OF FINE ARTS EDUCATION: PEDAGOGICAL AND PSYCHOLOGICAL APPROACH. THE CASE OF LITHUANIAN UNIVERSITY OF EDUCATIONAL SCIENCES
The article discusses the importance of teaching composition in future fine arts teachers’ education. The artistic competence of a fine arts teacher, of future educator is perceived not merely as a qualification, but als...