PROFESSORES E AUXILIARES DE CRECHE: refletindo sobre o currículo da Educação Infantil
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2023, Vol 16, Issue 1
Abstract
O presente artigo problematiza a tensa relação entre professores e auxiliares de turma. Essa divisão de trabalho estabelecida legalmente prejudica o binômio cuidar-educar e impacta consideravelmente a qualidade do trabalho na primeira infância. Sustentar-se-á que existe uma indissociabilidade dessas funções, conforme orienta o currículo referência de Minas Gerais e todos os documentos norteadores da educação infantil. Esta análise documental tem como objetivo investigar o currículo referência de Minas Gerais a fim de apontar suas perspectivas sobre cuidar e educar na educação infantil, sublinhando as funções do professor e do auxiliar na creche. Na primeira parte apresentar-se-á um breve panorama da história da educação infantil e sua luta para legitimação como uma etapa da educação básica. Em seguida, examinar-se-á a realidade de professores e auxiliares de creche no município do sul de Minas Gerais a respeito da divisão administrativa do trabalho, comparando com o que o currículo referência de Minas Gerais considera ideal para a educação infantil. Espera-se encontrar um direcionamento da legislação para o fortalecimento da educação infantil como um direito, onde o cuidar e o educar não estão pautados em filantropia ou assistencialismo, mas em políticas públicas.
Authors and Affiliations
Jéssica Marques Albernaz, Dayse Reis
Keywords
Related Articles
- EP ID EP718199
- DOI https://doi.org/10.15687/rec.v16i1.64702
- Views 50
- Downloads 0
OS SABERES SILENCIADOS PELO CURRÍCULO: a epistemologia e o currículo na Educação do Campo
Este trabalho instiga uma análise sobre um currículo crítico, emancipador, humanizador e holístico, que respeite os saberes dos sujeitos do campo, mediante sua diferença ident...
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO COMO ESPAÇO DISCURSIVO NA PRÁTICA SOCIAL DA ESCOLA
Esta pesquisa tem como objeto de investigação os discursos sobre os Projetos Políticos Pedagógicos (PPP), entendendo‐os como espaços discursivos, permeados de negociação e disputa de posições de poder, durante o proces...
LA ESTÉTICA NEOLIBERAL DE LA NUEVA RAZÓN DEL MUNDO CAPITALISTA: educando al individuo competitivo
Este ensayo presenta argumentos para sostener la afirmación de la hipótesis de que el capitalismo es un régimen estético, que tiene en el mantenimiento y sustentación del "reparto de lo sensible" a tr...
AS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR SOBRE A ATUAL DIVISÃO CURRICULAR DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM LICENCIATURA E BACHARELADO: UM ESTUDO DE CASO
Este artigo teve como objetivo compreender as opiniões dos docentes do Centro de Educação Física e Desportos (CEFD) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) sobre o atual currículo que está sendo desenvolvido pela...
QUAIS AS TENDÊNCIAS QUE AS PESQUISAS SOBRE O CURRÍCULO INTEGRADO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL REVELAM?
O artigo discute o currículo integrado no âmbito da Educação Profissional no Brasil. Configurando-se como uma pesquisa exploratória e bibliográfica, utilizamos como metodologia o Mapeamento Sistemático para...