PROJECT BASED LEARNING APPROACH
Journal Title: The Journal of International Social Research - Year 2015, Vol 8, Issue 37
Abstract
Bu çalışmada proje temelli öğrenme yaklaşımı, proje temelli öğrenme yaklaşımının felsefi temelleri, projeler ve proje türleri, proje hazırlama aşamaları, proje tabanlı öğrenme yaklaşımının öğeleri, proje tabanlı öğrenme yaklaşımında öğretmen ve öğrencilerin rolü, proje tabanlı öğrenme yaklaşımının avantaj ve dezavantajları ve proje tabanlı öğrenme yaklaşımında değerlendirme konularına ilgili alanyazın doğrultusunda yer verilmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma için konuyla ilgili kaynaklara ve verilere ulaşılarak alan yazın taraması yapılmıştır. Araştırma ile ilgili kitap, tez ve raporlar incelenmiş elde edilen veriler sistematik bir biçimde bütünleştirilmeye çalışılmıştır. Proje tabanlı öğrenme yaklaşımı, öğrencileri motive eden, kalıcı izli öğrenme sürecini kolaylaştıran, öğrenciyi öğretme-öğrenme sürecinin merkezine alan, gerçek yaşamın konularına ve uygulamalarına yer veren bir öğrenme yaklaşımıdır. Proje tabanlı öğrenme yaklaşımı; bireysel ya da küçük gruplar aracılığı ile doğal koşullar altında yaşama benzeyen bir yaklaşımla problemlerin çözümünü amaçlayan bir öğrenme yaklaşımıdır. Öğrencilerin problem çözme becerilerini geliştirdiği için uygulama, analiz ve sentez düzeyindeki hedeflerin gerçekleşmesinde daha çok kullanılır. Bu öğrenme yaklaşımında öğrenciler grup çalışmalarının yanı sıra bağımsız çalışmalar da yürütmekte ve öğrenmeyi yapılandırıp tasarlamaktadırlar. Proje tabanlı öğrenme yaklaşımının değerlendirme sürecinde, sadece etkinlikler sonucu ortaya çıkarılan ürünün değerlendirilmesi değil, ürünle birlikte bu ürünün ortaya konulması süreci de büyük önem taşımaktadır. Değerlendirme, ürün ve sürecin birlikte değerlendirildiği bir yapı içermektedir.
Authors and Affiliations
Hatice VATANSEVER BAYRAKTAR
Keywords
Related Articles
- EP ID EP267194
- DOI -
- Views 146
- Downloads 0
BILINGUALISM, PLURILINGUALISME AND ITS EDUCATION IN THE VISION OF THE EUROPEAN UNION
Bilingualism and plurilingualism are closely related to teaching and learning of foreign and local languages and to the cultures of the societies the languages belong to. The European Union attaches importance to the kn...
DETERMINATION OF MENTORS’ TEACHING ROLES BY PERCEPTION OF STUDENT TEACHERS AT PRACTICE OF TEACHER EDUCATION COURSE
The aim of this study was to determine the role of teaching practice in the teaching of the course teachers working practices. For this have benefited from the perception of 62 student teachers. Cases have been analyzed...
TWELVE IMAMS BELIEF ACCORDING TO THE POEMS IN THE POETRY MAGAZINE WITH THE NUMBER OF 543 IN ALİ EMİRİ POETICAL WORKS SECTION AT NATIONAL LIBRARY
One of important written sowces of our classical Turkish literature is also magazine poetry. It has had benefits to our literature from different sides. Magazine poetries which have been a type of antology identity and h...
A VIEW FROM THE “EAST” OF THE “STUDY OF THE EAST”: MAHMUD ESAD EFENDI’S PERCEPTION OF ORIENTALISM IN HIS BOOK ŞERİAT-I İSLÂMİYYE VE MISTER CARLYLE
Mahmud Esad bin Emin Seydişehrî was a scholar, educator, jurist and statesman distinguished for his versatile scholarly personality. Although he was one of the prominent personages of the late Ottoman period, it can be r...
CURVILINEAR BUILDINGS OF OLD SMYRNA (BAYRAKLI)
Old Smyrna was founded on a very small promontory located at the foot of Yamanlar Mountain (ancient Sipylos) on the northern part of the Smyrnian gulf and inhabited since the beginning of the 3rd millennium. Old Smyrna (...