ПРОСВІТНИЦЬКО-ВИХОВНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЛАВР – ДУХОВНИХ ОСЕРЕДКІВ НА УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ (ХVІІІ – ХХ СТОЛІТТЯ) (рецензія на монографію В. В. Фазана «Просвітницько-виховна діяльність Лавр – духовних осередків на українських землях (ХVIII – початок ХХ століття)»
Journal Title: Естетика і етика педагогічної дії - Year 2015, Vol 3, Issue 11
Abstract
Уся історія українського народу та його просвіти тісно пов’язана з Українською Православною Церквою. Основним напрямком культурницької діяльності Православної Церкви в Україні була її освітня діяльність. Головними осередками просвіти були Лаври та монастирі, які навколо себе згуртовували велику кількість освічених ченців і людей. Важко переоцінити їх тисячолітній внесок у формування ментальності народу. Просвіт¬ня діяльність Лавр виявлялася передусім у створенні великої кількості освітніх закладів для людей різних соціальних станів.
Authors and Affiliations
Тетяна Тхоржевська
Keywords
Related Articles
- EP ID EP543198
- DOI -
- Views 125
- Downloads 0
ПРОЕКТУВАННЯ ПОРТРЕТА МОВНОЇ ОСОБИСТОСТІ ІНОЗЕМНОГО СЛУХАЧА ПІДГОТОВЧОГО ВІДДІЛЕННЯ
У статті обґрунтовується доцільність урахування в організації мовної освіти іноземних слухачів інженерного профілю диференційних рис портрета їхньої мовної особистості. Професійна складова портрета передбачає забезпеченн...
МИСТЕЦТВО У ВИХОВАННІ МОРАЛЬНОЇ САМОСВІДОМОСТІ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ
У статті розглядається значення мистецтва у вихованні моральної самосвідомості учнівської молоді. Обгрунтовується актуальність проблеми розвитку цілісної системи гуманістичних моральних підходів до виховання учнівської м...
MERGELĖS MARIJOS APSIREIŠKIMŲ TRAKTUOTĖ LIETUVIŲ FOLKLORE
У статті йдеться про явища зцілення Дівою Марією в литовському народному фольклорі. На основі аналізу поетичних і музичних текстів, народних легенд, вертепних вистав автор класифікує жанри духовної литовської творчості з...
ХАРАКТЕРИСТИКА МОДЕЛІ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА ПРОФЕСІЙНОЇ ШКОЛИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ УЧНІВ
У статті обґрунтовано модель формування готовності майбутнього педагога професійної школи до організації самостійної роботи учнів. Схарактеризовано структурні елементи моделі, які органічно поєднуються: методологічно-ціл...
ІНДИВІДУАЛЬНО-ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИЙ ПІДХІД ДО ТВОРЧОГО РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ЕТНОДИЗАЙНЕРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
У статті доводиться, що навчально-виховний процес у вищих мистецьких навчальних закладах має ґрунтуватися на засадах нової інтегративної філософсько-психолого-педагогічної моделі, індивідуально- диференційованому та особ...