PRZYSZŁA ROLA EDUKACJI MUZEALNEJ W POLSCE

Apply

PRZYSZŁA ROLA EDUKACJI MUZEALNEJ W POLSCE

Journal Title: Muzealnictwo - Year 2009, Vol 2009, Issue 50

Abstract

Artykuł poświęcony jest z kondycji edukacji muzealnej we współczesnych muzeach, a także perspektywom jakie oferuje edukacja muzealna w procesie redefinicji tradycyjnych zadań i funkcji instytucji muzealnej. Główną płaszczyzną odniesienia omawianych zagadnień jest kwestia edukacji muzealnej w muzeach sztuki w Polsce. Teoretyczną i analityczną podstawę dla formułowania wniosków o kondycji edukacji muzealnej stanowią badania prowadzone przez amerykańskich (P. DiMaggio) i francuskich (P. Bourdieu) socjologów oraz angielskich (E. Hooper-Greenhill) i amerykańskich (V. L. Zolberg) badaczy muzeów. Formułują oni wnioski dotyczące struktury publiczności muzealnej, natury systemu edukacji, wynikających z genezy instytucji, wewnętrznych napięć między rodzajami zadań jakie pełni muzeum oraz statusu edukacji w muzeach. Przytaczane konkluzje zarysowują perspektywę roli muzealnej edukacji, którą powinno być partnerstwo w stosunku do wszystkich innych funkcji muzeum, takich jak konserwacja, badania naukowe, organizacja wystaw, kolekcjonowanie. Przerzucenie pomostu pomiędzy immanentnym pęknięciem wewnątrz muzeum stanowi najważniejsze zadanie, jakie w przyszłości staje przed muzeami i edukacją muzealną, w szczególności w Polsce. Zmiany pozycji edukacji w strukturze muzeów dają możliwość otworzenia się na inne sposoby kontaktu instytucji z publicznością, a publiczności ze sztuką. Jako przykłady zmian podane zostały modele edukacji proponowane w Stanach Zjednoczonych i Francji, realizowane w muzeach odchodzących od modelu tradycyjnego. Ponadto zwrócono uwagę na konieczność zmiany form edukacji prowadzonej przez muzea. Jako „studium przypadku” stanowiącego przykład łączenia tradycyjnych założeń edukacji muzealnej z nowoczesną technologią i metodami został przywołany projekt internetowy „Rembrandt i kolekcje jego sztuki w Ameryce” wykorzystywany w praktyce edukacyjnej dwóch instytucji: Nassau County Museum of Art i nowojorskiego Asia Society Museum. W konkluzji autor stwierdza, że w Polsce jest bardzo potrzebna nowa formuła muzeum i edukacji.. Muzeom może ona dać szansę uwolnienia się z cienia historycznego fatum, jakie na nim ciąży, na które składają się zarówno niechlubna tradycja nonszalanckiego traktowania przez państwo, jak i zniszczenia wojenne oraz stalinowska ideologizacja. Z kolei systemowi edukacji pozwoli zaoferować alternatywną formułę kształcenia i wychowania oraz wypełnić istniejące w nim ewidentne luki.

Authors and Affiliations

Marcin Szeląg

Sacral Art at the Residence Museum and the Bavarian National Museum in Munich and the Diocesan Museum in Freising The joy stemming from admiring works of art brings the viewer closer to God

EP ID EP62053
DOI -
Views 38
Downloads 0