Психологические основы организации инклюзивного пространства для людей с нарушениями зрения
Journal Title: Forum Pedagogiczne - Year 2014, Vol 4, Issue 2
Abstract
W artykule omówiono zasady i możliwości psychologicznego wsparcia osób niewidomych i niedowidzących. Autor analizuje elementy wsparcia psychologicznego osób z głębokim upośledzeniem wzroku: testy psychologiczne, psychoprofilaktykę, działania edukacyjne indywidualne i grupowe. Podkreśla znaczenie kompleksowego zakresu wsparcia psychologicznego. Poza tym zwraca uwagę na to, że praca korekcyjna z osobami niewidomymi i niedowidzącymi zakłada konieczność użycia materiałów psychodiagnostycznych dostosowanych do różnych etapów i poziomów niepełnosprawności.
Authors and Affiliations
ЕВГЕНИЙ АНАТОЛЬЕВИЧ КЛОПОТА
Keywords
Related Articles
- EP ID EP75254
- DOI -
- Views 109
- Downloads 0
Język sztuki – analiza porównawcza twórczości plastycznej artystów (nie)pełnosprawnych
Sztuka stanowi formę przekazu informacji za pomocą fizycznego medium. Analiza dzieła sztuki to zwrócenie uwagi na dwie płaszczyzny: formę i treść. Forma to elementy wizualne użyte w trakcie procesu twórczego, treść zaś s...
POMOC SPOŁECZNA WOBEC ZJAWISKA WYKLUCZENIA SPOŁECZNEGO OSÓB Z CHOROBAMI PSYCHICZNYMI
Artykuł dotyczy problemu wykluczenia społecznego osób z chorobami psychicznymi oraz wybranych zadań z obszaru pomocy społecznej podejmowanych na rzecz przeciwdziałania temu zjawisku. Osoby z chorobami psychicznymi doświa...
[Recenzja:] Jerzy Król, Wyznaczniki współczesnego systemu wychowania i edukacji w Szwecji. Wyd. KUL, Lublin 2014
recenzja książki
Sprawozdanie: IV OGÓLNOPOLSKA KONFERENCJA METODYCZNO-NAUKOWA „JAK UCZYĆ BY NAUCZYĆ? O SPECYFICE TEORII I PRAKTYKI NAUCZANIA FILOZOFII I ETYKI” (Warszawa, 21-22 listopada 2014 r.)
Sprawozdanie
DOŚWIADCZENIE POZYTYWNE W WYCHOWANIU MORALNYM
Artykuł stanowi nawiązanie do tekstu Dietricha Bennera na temat doświadczenia negatywnego i etyki eksperymentalnej. Podstawową kwestią jest możliwość (konieczność) dopełnienia negatywnego doświadczenia przez czynnik pozy...