PSYCHO-PEDAGOGICAL METHODS OF CHILDREN FROM INTERNALLY DISPLACED FAMILIES INTERPERSONAL RELATIONSHIPS STUDY
Journal Title: Інноватика у вихованні - Year 2019, Vol 0, Issue 10
Abstract
The article is devoted to the preparation of social teachers to study the interpersonal relationships of children from internally displaced families. The essence and content of the conceptual apparatus are revealed. The concept of “interpersonal relationships” is characterized. It is specified that interpersonal relationships cover a wide range of phenomena, which have the attractiveness of one person to another as the main regulator of the uniqueness of interpersonal relations. The classification of interpersonal relationships based on several criteria, such as depth of relations, selectivity of partners, functions of relations, is described. Psychological determinant formations of interpersonal relations, characteristics and socio-psychological features of communication of children from internally displaced families, crisis periods of adolescence are analyzed. The aim of the article is to prepare social teachers for the study of interpersonal relations of children from internally displaced families, the disclosure of the features of their diagnosis. The main tasks and methods of diagnostics of interpersonal relationships are defined. It is noted that in the study of interpersonal relations the most important indicator is the level of conflictness and its specific features. Adaptive mechanisms of adolescence are characterized. The main characteristics and socio-psychological features of the adolescence crisis are revealed.
Authors and Affiliations
Наталія Сергєєва
Keywords
Related Articles
- EP ID EP671588
- DOI 10.35619/iiu.v1i10.175
- Views 162
- Downloads 0
ФОРМУВАННЯ ІКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У ФІНСЬКІЙ ОСВІТІ ЯК СИСТЕМА: СТУПЕНЕВИЙ АНАЛІЗ
У статті на основі здійсненого аналізу особливостей фінської системи освіти визначено її ступеневий характер: дошкільні заклади; загальноосвітня школа (початкова школа (шість років), старша школа (три роки); гімназії або...
ДО ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ ОСОБИСТОСТІ
In the article on the basis of the realized theoretical research the essence of the phenomenon of individual emotional intelligence as a special construct and personality’s ability is reveal...
ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ПОЗИЦІЇ У ЧЛЕНІВ ДИТЯЧО-ЮНАЦЬКИХ ГРОМАДСЬКИХ ОБ’ЄДНАНЬ
The article deals with the problem of civic education of the younger generation in the current socio-political conditions of the country's development. An amount of Ukrainian legal documents on the definition...
ТРАНСФОРМАЦІЯ ІДЕЇ МАТЕРИНСЬКОЇ ПЕДАГОГІКИ:
У статі на основі хронологічно-проблемного підходу здійснено аналіз ідеї материнської педагогіки у спадщині видатних педагогів минулого. З’ясовано, що педагогічна ідея щодо виховання й призначення жінки-матері зазнала су...
ЧИТАННЯ ЯК ВАЖЛИВИЙ ЗАСІБ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ДИТИНИ: AКТУАЛІЗАЦІЯ ПОГЛЯДІВ В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО
У статті акцентовано увагу на проблемі соціалізації дитини в суспільстві, її здатності до самоусвідомлення та самовдосконалення, до активної участі у соціальному житті країни. Зазначено, що в Законі України «Про освіту»...